《盐的妙用》教案.docVIP

《盐的妙用》教案 教学目标： 感知肌理所产生的奇幻的形式美感，运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 在尝试探索中，自主掌握“撒盐排遣法”，在观察想象中，感受肌理所产生的奇幻的形式美感，在欣赏中，体会画家对“特殊技法”的探索与创意运用，激发尝试、表现的兴趣。 对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。 教学重点与难点： 运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 能对点、线、面状的肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。 教学准备： 宣纸、白乳胶、盐、鸡蛋清、墨汁、水彩颜料等。 教学过程： （一）导入新课 1、创设情境： 欣赏不同的艺术作品。 师：同学们你们看，这些画给你的感觉怎样。 生：像下雨、像海底等等。 2、让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的肌理效果。 师：你们看这色彩和平时有何不同，为什么会有这些肌理效果的？是使用怎样方法画出来的呢？ 3、培养学生的想象能力。 （1）欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。 师：《欢乐的小溪》使用撒盐的方法，你们看他达到的效果比一般的方法是否更好呢？ （2）尝试探索“撒盐排遣法”，体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的肌理。 师：你们知道，撒盐为什么可以使画面出现这样的效果吗？ （3）明确作业要求，即运用点、线、面状的肌理进行联想，再创造有趣的画面。 （二）讲授新课 1、观看各种图片。 师：在这些作品里面，你喜欢哪些，为什么？ 生：自由表达，与同学分享。 2、讨论：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ 师：下面老师请些小组的同学上来发表他们的想法，看看谁的想法最有新颖，最独到。 3、讨论：你觉得这样的效果适合画什么样的题材。 师：你们看，这样的效果是用撒盐的方式做出来的，效果的确与众不同，想想这样的效果会适合做什么样的题材呢？ 4、讨论：你觉得撒盐的步骤是怎样的，说说你的想法。 师：你觉得这样的步骤行不行，为什么？ （三）作业布置 能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 师：大家都已经蠢蠢欲试了吧，下面拿出我们的工具，让我们一起试试我们掌握的方法能否准确的做出像画家一样的效果。 学生自己尝试、探索正确的步骤和方法。 （四）作业评述 展示全班作品，让学生自评优秀作品。 能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。