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2014浙江省普通高中会考导引语文（参考答案） 第三节??试题精选????’ ????1．D??(A项“跹”xian;B项“曳”ye;C项“度”duo) ????2．A(B项“强迫”、“强词夺理”的“强”读qiang;C项“俯首帖耳”的“帖”读f㈣D项“累赘”的“累”读画) ????3．D??均读mo（A项依次读fei??fei??fei??fei;B项依次读yTng??ying??ying??y7ng;C项依次读zeng ????ceng??zeng??zeng） ????4．B??(A项fen/fen??zai/zai??yan??B项yun??tian??zhi??C项ti??j7ng??yan/yan??D项quan/juan ????gong??yi/zhi) ????5．D（A项“揉”一蹂，“靡”一縻；B项“珊”一跚；C项“慑”一摄） ????6．A（“贬”一砭） ????7．A??（B项“缘份”一缘分；C项“一如继往”一一如既往；D项“行同陌路”一形同陌路） ????8．D??（草率：马虎，不细致；轻率：随随便便，言行不慎重，不认真。完美：完备美好，没有缺陷；完备：具备，不缺任何必要的东西。搜集：搜寻聚集；收集：使聚集在一起。精细：精致细密；精心：周密细心） ????9．B??（偶尔：很少出现；远不是经常的。偶然：突然的，不是经常的；意想不到的。蜕除：脱去，除掉。蜕变：因蜕化而产生质的变化。“树起”的搭配对象多数是抽象的，如“树起榜样”，“竖起”只能与具体的对象搭配。与具体对象搭配时，“树起”不能与小的物体搭配，“竖起”则大小物体都能搭配，如“竖起大拇指”） ????10.B（“乍看”应解释为刚一看去，初看） ????11.D（句中的“放诞”是“放任，不守贾府规矩”。句中的“风骚”是“姿容俏丽”。句中的“偏僻”是“偏激，不端正”） ????12.D??（句中指“想出名”这一念头，是作者自我反省之语） ????13.B??（B项“济济一堂”：形容人才聚集在一起；A项“冰山一角”：指暴露出来的部分只是事物的一小部分的意思；C项“可望而不可即”：可望见却不可接近，比喻事物高远，难以接近或实现；D项“明日黄花”：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物） ????14.D（A项“回忆”不合语体色彩，用“回顾”较妥；B项“公正”不如“公平”贴切；C项“无事生非”是指本来没有问题而故意制造纠纷） ????15.D??（骇人听闻：指事出怪诞，听起来令人害怕，贬义） ????16.C（C项应该用“唱高调”：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。A项唱白脸：白脸，京剧中的反派角色，指扮演反面的角色；唱红脸：红脸，京剧中的正派角色，指扮演正面的角色。B项炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。D项唱空城计：比喻掩饰自己力量空虚、骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部分不在；形容肚子饿） ????17.A??（B项“不管”移至句首；C项“沉重”改为“沉重感”；D项在“惨遭打击”后加上“的情节”） ????18.A（B项将“一些业内人士建议”调至“国家”前。C项动宾搭配不当。“书写”改为“谱写”。D项不合逻辑，应说成“五折、四折甚至三折”） ????19.B??（A项递进关系分句颠倒，应为“都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”；C项强加因果关系；D项滥用介词，主语残缺） ????20.A（“始终”表示从开始到最后，但语境中无此时间过程。“付梓”即印刷之意，与语句中“印刷”重复） ????21.D??（A项“防止”缺少宾语，加上“的发生”。B项应把“是”删去。C项句子结构不合理，“仲裁庭……是……教育手段”不当） ????22.D??（A项“加大”改为“拓宽”；B项句式杂糅，去掉“占一半以上”；C项“繁荣兴盛’’改为“兴衰成败”） ????23.B（可以改为“我父亲”；可以改为“父亲”） ????24.A??（“人不犯我”和“我不犯人”之间是条件关系，两项的位置不同，即句子的条件也不同，结果也必然不同。另三项都是并列关系，因此前后调换，意思基本不变） ????25.C（“家母”是在别人面前对自己母亲的称呼；“令嫒”、“令郎”、“令尊”是对别人的女儿、儿子和父亲的敬称） ????26.C（注意语意结构特点。该句来自《林黛玉进贾府》，为荣禧堂对联下的小字） ????27.C??（正确停顿为：封／狼居胥） ????28.A（用“燃烧的火焰”来形容“婉转的歌声”不恰当） ????29.B??（从B项的意思看，后一个“巴金”当指巴金这个人的风格特点，而不是指代巴金作品） ????30.D（运用了拟人的修辞手法。另三项都运用了通感的修辞手法） ????31.D??（A项“阴云