家长学校教案：影响孩子学习的因素及策略 .docVIP

　　家长学校教案：影响孩子学习的因素及策略 [家长学校教案：影响孩子学习的因素及策略]影响孩子学习的因素及策略芳华路小学 王小娜一、导入1、（课件出示：学习？？！！）师：在我们眼中这个字眼恐怕是我们关注最多的，因为关注孩子所以关注它，家长学校教案：影响孩子学习的因素及策略。我们都希望自己的孩子能够认真学习，将来在学业上有所成就。那么谈谈你对它的理解。2、家长议论并发言：自己对孩子的学习有哪些要求、期望和建议。3、师：纵观现在社会发展的趋势，我们要想有立足之地，就必须有知识的准备，这些知识的获取无疑是要通过学习来实现的。那么，你的孩子学习状态怎样呢？如果孩子的学习有困难，我们应该怎样做呢？今天，我们就一起来讨论一下这个问题。（课件出示课题）。二、讲授新课（一）探讨“学习”的定义1、师：想要探讨这个问题，我们先来了解一下什么是“学习”，也就是“学习”的定义。“学习”是有广义和狭义之分的，（课件出示）我们今天在这里重点来讲解一下狭义的“学习”，也就是学生的学习。2、师：了解了学习的定义，我们就来步入今天的正题，先来研究一下为什么我们的孩子会在学习上出现这样或那样的问题，也就是影响孩子学习的因素。（课件出示：影响孩子学习的因素）（二）讲解影响孩子学习的因素师：对于孩子的学习，许多父母更多的是关注孩子的考试结果。其实影响孩子学习成绩的因素是很多的，有智力方面的，如感觉、知觉、记忆力、思维能力等；有非智力方面的，如学习态度、学习方法、情感、性格、意志等；也有父母自身素质、教育水平以及孩子成长环境等等，这些因素都在发挥着作用。下面我就从家庭教育的角度谈一谈影响孩子学习成绩的可控因素，这是因为家庭教育特别是父母的学习观与成才观、对孩子学习成绩的认识与评价以及对孩子学习能力的培养和良好人格特征的塑造等方面直接决定着孩子能否获得学习的成功。简而言之，影响孩子学习的因素分为三者。即，智力因素、非智力因素、家庭和社会环境因素。（课件出示）下面我们就一一来讲解。(一) 智力因素（课件出示）其实，现行的教育模式让孩子陷入了繁重的课业中，每天不是抄写就是背书，不是做题就是查资料。于是乎，孩子的记忆力、专注力、迁移能力就成了影响孩子学习成绩的三大智力因素了。先说记忆力。孩子从四岁进入托儿所，老师就会教简单的数数、识字等，这样的学习会一直持续到上小学一年级以前，记忆力好的孩子很容易完成学前教育，并会获得家长和老师的许多夸奖；而记忆力稍差一点的孩子在学前教育中即使完成的不好，此时也不会引起家长的重视，因为家长会认为托儿所的学习又不是正规的学校学习，家长也因此错过了培养孩子记忆力的第一个阶段。进入小学以后，一二年级的课本内容非常简单，此时孩子的学习还可凭借学前班所学获得较理想的成绩，因此家长又再一次失去了培养孩子记忆力的好时机，因为多数家长对孩子学习智力的判断，都来源于学校的分数。当家长开始为孩子学习忧虑的时候就是进入三年级以后。三年级的课程已逐渐加深了，光靠学前班的那点积累显然是不够的，这时家长才发现自己的孩子差别人一大截了，才忙着四处请教老师和同事，希望能尽快的帮助孩子提高分数。其实，小学阶段的学习主要以课内教材为主，考试也以课堂讲解为主，所以记忆力好的孩子在小学阶段的学习是很有优势的，因为他会很容易记住老师讲过的内容和书本上的知识。相反记忆力差的孩子，在小学阶段的学习成绩就会很不理想了。如果家长没有去帮助孩子培养记忆力的话，孩子的成绩就会很差的。可以这样说，记忆力差的孩子，在小学阶段的学习成绩是很难好起来的。当然，光靠记忆来学习显然是不够的的。接下来，我就要来谈谈影响孩子学习成绩的第二个智力因素：专注力。专注力其实就是指孩子的注意力的专注程度。比如孩子在课堂中是否能专心听课；回家写作业的时候，是否能安静的把作业写完；而不是东磨磨西蹭蹭，过了很长时间，也不能独立的完成作业。专注力较好的孩子，学习效率较高，会抓紧时间。这样的孩子也会比别的孩子多一些玩的时间，所以学习对他们而言会比较轻松。可是许多家长对于孩子的专注力判断存在很大误区，甚至不知道孩子的专注力会影响孩子的学习成绩。许多家长认为，孩子动来动去，是聪明的表现，心里还想：我孩子挺可爱，好动，不会成为只会学习不会玩的书呆子。殊不知，这样的认为，会耽误培养孩子专注力的最佳时机。玩是孩子的天性，好动也是孩子的正常表现，教案《家长学校教案：影响孩子学习的因素及策略》(..)。但如果孩子在课堂上总是坐不住，回到家后也是磨皮擦痒，根本无法安静的学习，试想孩子的学习成绩能好吗？他哪里有时间去巩固老师教授的新知识啊！所以孩子的专注力如何，就自然成了影响孩子学习成绩的又一个重要智力因素了。在实际的学习中，孩子除了具备前两项智力因素以外，还有一项智力因素将很大程度的影响孩子未来的学习，那就是我们所说的：灵活运用能力，即是迁移