2013-2014学年度上学期语文九年级形成性测试题答案.docVIP

九年级上学期单元题参考答案 基础专项练习1 一、古诗文默写 1.（1）白露未晞在水之湄陟罚臧否 不宜异同五月人倍忙一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！在河之洲不求闻达于诸侯马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊阿房一炬云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。不尽长江滚滚流千嶂里，长烟落日孤城闭此诚危急存亡之秋也黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。会挽雕弓如满月二者不可得兼，舍生而取义者也。足蒸暑土气，背灼炎天光 。全仗你抬声价半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 4.（1）睿智 （2）萧索 （3）脑羞成怒 （4）狡黠 三、语言运用 1．A 2．B 3．C （ A句在“为代价”后面加上“的短视行为”。 B句末加上“的愿望”或“的想法”。 D。她温声细语恪尽职守怔怔站在院子里，歇斯底里地狂着，我能袖手旁观。嬉闹有对往日的怀念，有对前路的迷茫，有对将来新生活的憧憬和忐忑。 （1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因。 3. 严明赏罚； 内政安排； 军政安排； 亲贤远佞 4.C （二） 1.（1）同时获得鱼，是我所想要的，熊掌，也是我所想要的不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤人能够使它不致丧失罢了。这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。 公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，准备用它攻打宋国。所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 4.D （五） 1.C 2. (1)当官的会谋划这件事，你又何必参与呢?（2分）(2)第一通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。（2分） 3. 肉食者鄙。未能远谋。 4.B （六） 1.D(苦：愁) 2. 从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。A(愚公妻子只是“献疑”,并不是“强烈反对”) 课外文言文阅读专项练习 一、1. （1）一年。 （2）但是。 2. 即使一年不曾记得一百二十字，更何况一天呢 用“我”年轻时有贪多的毛病， 现在看着自己肚子里没什么的事例来说明。 示例：读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收益。 译文： 二、1．（2分）(1)以……为苦。 (2)显达。 2．如今凭着宁越的才干，又长久不停地努力，他成为诸侯的老师，难道不正应该吗？ 3．①虚心听取别人的建议。②勤奋刻苦。（或认准目标，坚持不懈。） 4．知识改变命运。教育我们要有自强不息的奋斗精神。 参考译文： 宁越是中牟的草野之民，苦于耕作的辛劳，对他的友人说：“怎样做才能免除这种痛苦呢？”他的友人说：“做什么也比不上学习。学习三十年就可以显达了。”宁越说：“让我用十五年来实现。别人休息，我不敢休息；别人睡觉，我不敢睡觉。”学了十五年，周威公拜他做了老师。箭的速度很快，射程却不超过二里，因为它飞一段就停了下来。步行速度很慢，却可以走到几百里之外，因为脚步不停。如今凭着宁越的才干，又长久不停地努力，他成为诸侯的老师，难道不正应该吗？ 三、1. ⑴名词活用动词，踢。⑵通“值”，价值，钱 2.你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？ 3.（3分）陈谏议知道自己家中会伤人的烈马已经被人买走了,叫人追回来,退还买马人的钱。 4.己所不欲 勿施于人 参考译文：宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里没有一人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”(陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。 四、1.A　2.几年以后，(我)腹中(记忆的文章)和竹箱中(储存的文章片)都渐渐地满了。3.每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。4.示例：学习要认真实，不能浅尝辄止。参考译文：　过错? 这?一知其姓名则终身不能复忘不如知也不问之何损刘南垣公告老还乡。有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。刘南垣说：“这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。”等到来了，款待他，说：“我将要开饭了，恐怕防碍了你的公务，特地留你下来吃一顿饭。