日语会话的拒绝策略的使用特征研究——以母语为中文的日语学习者为对象.pdf

豳圈 日语会话 的 “拒绝策 略的使用特征研 究 以母语为中文的 日语学习者为对象 赵 江 (合肥学院 外 国语言系，安徽 合肥 230601) 摘 要：作者 以明确在 中国生活的、母语为中文的 日语学习者在 日语会话 中使用 “拒绝”这一会话策略的特征，以及与 日语母 语话者使用特征之间的差异为研究 目的，对上述学习者和母语话者两组调查对象进行 了谈话完成任务(DCT)形式的测试调查。 调查结果显示。在使用的 拒‘‘绝”策略的 “含义公式”的种类和频度方面，两组间存在相似之处，但在对具体公式的运用上存在较大 的差异。另外，在学习者组 内可见 日语学习年数长短对策略运用的影响。 关键词：“拒绝”策略 中国 日语学习者 含义公式 使用特征 1．研究 目的 数据分析结果显示 ，泰 国人学习者在听解方面 问题较严 本研究的研究 目的为通过与 日语母语话者进行 比较 ，明 重 ．这一现象的原因可 以认为与学习者在泰 国国内接触 日语 确在 中国生活的、母语为 中文 的 日语学习者使用 “拒绝 ”这一 的机会较少这一情况有关 。 会话策略的特征 。以及两者之间的差异。 3．研究方法 2．先行研究 3．1调查对象 本研究 的先行研究取 自藤原志荣美 和TENGJAROEN， 本次调查因客观条件上的制约，作为先导调查进行。调查 Monruethai。两者均为考察 日语学习者在 日语会话 中使用会话 对象分为中文母语学 习者组和 日语母语话者组 。学习者组对 策略情况 的研究。前者主题为 “拒绝”策略，后者为 “反复发问” 象为4名，全员女性，平均年龄24．5岁。在第二外语学习经历方 策略。 面，4Jk均有学习英语的经历。日语学习年限为5年～7年，平均 藤原的研究 目的为以下两点 ：首先 。考察 日本人 日语话 6．1年 。在 日语水平方面 ，其中3人通过了 日语能力考试 1级 。1 者、印度尼西亚人印度尼西亚语话者、中国台湾地区居民中文 人没有参加过 日语能力考试 。全员有在 日居留经历 。居留时间 话者三个对象组在 “拒绝”策略使用上的共性和差异。其次，明 为2～4年 。平均2．9年 。母语话者组为两人 。均为女性 。在第二外 确外 国人 日语学习者的两个对象组在 日语会话 中进行拒绝时 语学习经历方面 ，全员均有学 习英语的经历 。 的特征 。 3-2数 据收集方法及流程 调查对象均为大学生 ，包括 日本人64名 。印度尼西亚人 本研究的调查采用书面的谈话完成任务形式。调查材料 101名。以及中国台湾地区居民128名 ，共计293名。日语学习者 由针对 请“求”这一 “含义公式”进行拒绝的8个情境 。以及作为 的 日语能力水平均为 日语能力考试3级 以上 。数据收集方法为 伪装 问题 的8个情境构成 ．且每位调查对象的8个拒绝情境不 谈话完成任务 (DCT)，具体采用 的任务为将地位在上、在下及 同。针对 “请求 ”进行拒绝 的情境 的实例如下： 对等的人作为对象 ．针对 “邀请”、“请求”及 “提议”等7种不同 (中文组) 的情境进行拒绝 。 南 c土XX大学6：通_j学生℃中。学校 近 中荤料 藤原以“借 口、理 由”、“谢罪”及 “感谢”等13种 “含义公式” 理店 7，，L／， L 0、圭寸。南 同匕大学 同匕年 为标准 。对调查所得材料进行分析的结果如下。 人 店I：c耋 圭寸。南 l二or)人c耋仲 、