培养关键能力是提高情商的有效途径.pdf

n ENENG~．i1人社天地 ·职业能力 培养关键能力是提高情商的有效途径 口杨箴 立 情商是职业 院校学生综合素 要坚持 、沟通交流要深入 ” 析就不难发现 ．他们输掉的不是技 质的重要体现 ．是促进学生适应社 情商是一种能力 ．在很大程度 不如人 。而是情商不高 因此．相 比 会需求的关键因素 ．我们应该从培 上决定着一个人 的职业生涯发展 较而言．情商 比智商更加重要 情 养学生关键能力人手 ．切实重视学 2013年5月 14日习近平总书记在 商是可以通过后天训练、培养而提 生的情商教育 ．使我们的学生深刻 天津和高校毕业生 、失业人员座谈 高的．作为有着特殊教育对象的职 认识 自我、不断完善 自我进而超越 时曾指出：“做实际工作情商很重 业教育．情商教育尤为重要 自我 ．为学生的终身发展奠定 良好 要 ．更多需要的是做群众工作和解 二、关键能力是从事任何 基础 决问题的能力 ．也就是适应社会能 一 种职业都必不可少的能力 根 据生源素质情 况和用人单 力 。”美 国哈佛大学的教授丹尼尔 ． 位对毕业生的能力要求 ．河南化工 古尔曼指 出：“情商是决定人生成 关键能力也称核心能力 ．是指 技 师学 院提出了培养学生关键能 功与否的关键 ”美国著名的人际 跨职业的能力 ．即更换工作岗位甚 力的教育理念 ．在不断的探索中逐 关系学家卡耐基也 曾提出：“成功 至更换 职业后在新的岗位或职业 步加深 了对关键能力和情商的认 等于 85％的人 际技 能加上 15％的 中仍能继续发挥作用、胜任工作 的 识 。 专业技能 ”如果一个人性格孤僻 、 能力 关键能力反映人类劳动能力 自卑 、不能面对挫折 、急躁 、自负 ， 的共性 ．具有非技术的 、跨职业 的 一 、 情商决定着一个人的 情绪不稳定等 ．那么他智商再高 ． 普遍适用性和广泛的可迁移性 这 职业生涯发展 也很难取得成就 纵观当今社会 ． 种能力在从业 者的未来发展 中起 情商简称F,9．主要是指人在 很难想象 ．一个情商不高的人能在 着关键性作用 ．是从业者的综合职 情绪、情感 、意志、耐受挫折等方面 激烈竞争 的市场经济大潮 中站稳 业行为能力的重要组成部分 如果 的品质。具体包括 ：一是认识 自身 脚跟 ．拔得头筹 举一个 比较极端 从业者具备了这种能力 ．并内化成 的情绪 只有充分认识 自己才能更 的例子 ：现在社会上一些大学生甚 为 自身 的基本素质 ．那么 ．当职业 好地定位 自己 ．从而更好地主宰 自 至是博 士生抱怨干不过私企老板 发生变化或劳动组织形式发生变 己的生活 二是能妥善管理 自己的 小学生。这是为什么?我们仔细分 化时 ．他就能够从容地在变化 的环 情绪 即能调控 自己．情绪是 自己 最大的敌人 ．善于把控情绪是一个 成功人士 良好 的品质 三是 自我激 励 ．它能够使人走出低谷 ，调整心 情 、整装待发。四是认知他人 的情 绪 这是交际能力的体现 ，是顺利 沟通的基础 五是人际关系的管 理。即领导和管理能力。笔者认为 情商就是