体育教育训练学的研究对象与学科性质分析.pdf

第32卷 第 11期 (下) 赤 峰 学 院 学报 (自然科 学版 ) Vo1．32No．11 2016年 11月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) NOV．20l6 体育教育训练学的研究对象与学科性质分析 岳 威 (吉林师范大学，吉林 四平 136000) 摘 要 ：本文对体育教育训练学的定义做 了清晰明确 的界定，之后分析我国体育教育训练学的研究对象，进而指 出体育 教育训练学的学科性质，并结合前文的研究内容，综述体育教育训练学的发展现状并展望未来的发展轨迹． 关键词 ：体育教育训练学；研究对象；学科性质 ；发展现状 ；gt望对策 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2016)11-O116—02 随着我国经济和社会的不断发展，除了传统意义上对 非常年轻的学科．除了发展时间上的不同，还有一个重要的 财富的追求之外，人们对 自身的健康和身体素质越来越重 区分点，社会对于体育教育训练学的研究学生的要求更高 视，也就是对体育运动项 目的要求越来越高．在这样的基础 也更加严格，他们不仅需要对于体育教育知识进行熟练的 之上，设有体育教育的学校作为培育体育人才的圣地 ，自然 掌握，更需要利用好专业体育训练的时间，让 自己的身体素 需要不断研究发展来适应社会的需要．体育教育训练学基本 质同时成为社会上的佼佼者．这就对高校体育教育训练学的 上可以划分为体育项 目训练以及体育知识教育两部分 ，也 发展水平有了清晰的界定，其教育必须从专业体育训练和 是在这其 中占据分量最重的两个领域，二者融会贯通 ，共同 书面体育知识两个方面同时进行．体育教育训练学相对来说 构成了体育教育训练学这个具有综合性知识体系的学科．作 是一门活泼性与严谨性并存的学科 ，对于体育教育的发展 为主攻体育教育的学生来说，体育教育训练学带给他们的 有着重要的意义和长足的补充支持．体育教育训练学本身更 不仅只有高素质强健的身体 ，更不乏专业的体育知识．如此 加注重发扬体育的精神以及体育训练．体育教育训练学科 目 教学的目的也在于为国家体育事业的发展输送更多的顶尖 本身不但对于传统体育教学学科当中与体育运动相关的理 人才． 论知识进行了沿袭和发展 ，而且对于发扬体育精神和加强 随着健身浪潮席卷整个社会和校园“阳光体育”活动的 体育训练的科学性也具有十分重要的意义．在我国，设置体 不断推广，人们对于拥有一个健康的身体这件事的关注度 育教育训练学并发展水平较高的著名高校主要有 ：北京体 也在不断攀升．学生的就业形势取决于社会的发展方向，现 育大学、上海体育学院、沈阳体育学院、华中师范大学、广州 在所盛行的体育行业的发展无疑是为高校体育教育训练学 体育学院等． 专业的学生提供了大好的就业机会．但问题也随之而来，我 根据体育教育训练学的发展历程和演进方式 ，我们可 国体育行业的发展明显不如西方发达国家，人们的 “运动生 以对其进行简单的定义 ：体育教育训练学是同时研究体育 活方式”大多是刚刚开始，未得要领甚至还未涉足．从侧面可 教育基础理论知识和专业运动项目的综合性学科．也可以 以窥探出，高校体育教育训练学也存在经验不足或是行动 说 ，这是 门书本知识和具体实践相结合的学科，涉及体育 不到位的问题．比如说，有些学校的体育教育将多数精力放 教学与运动训练的研究对象、具体研究方向、所应用的研究 在体育教育知识上，但忽略了作为体育教育者必须自身先 手法以及在社会生活中的具体实践等各个方面． 有超出常人的高素质体魄；另外，仅仅为培养