三年级下学期生命教育教案.docVIP

教学内容： 第一课 感谢我的爸爸妈妈 基础教案 个性设计 教学目标：感恩父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 激情导入，引发思考 “感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？ 小结：生活中有那么多人都值得我们感谢。但是，我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的人。你知道他们是谁吗？为我们付出最多，对我们帮助最大的是谁呢？ 感念亲恩，说出感谢 爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！在课前老师让同学们做了一个小调查，请同学们把你们调查表拿出来，一起来交流一下： 爱心大调查 指名汇报 1.请你说一说一天里爸爸妈妈为你做了哪些事？ 2.同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！你们今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？请拿起笔来算一算，好吗？生动笔计算（ 3 ）看到这些数字，你有什么感受？ 师总结：是啊！父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了，他们的爱是无价的，是无法回报的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。 让学生从生活中的点点滴滴感受到父母的关怀是最平凡而伟大的爱。 课后记： 老师总结下一节课的这几天，就成为我们的孝心体验日，感受一下我们可以为父母做些什么，并且根据你的实际情况，制定一个孝心行动方案。让我们从内心深处珍惜父母的厚爱，对他们多一份感激，多一点回报吧！ 教学内容： 第二课 眼、耳、齿的保健 基础教案 个性设计 教学目标：1. 让学生了解眼耳齿对我们生活的重要性。 2. 通过实践活动，使学生掌握眼耳齿的保健方法，养成良好的生活习惯。 教学手段：讲授、演示、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入 同学们，人身上有四件宝，你们知道是什么吗？ 有一天，主人和他的宝贝们吵了起来，你们想知道为什么吗？看了小品你们一定能找到答案，请看小品 《主人和他的宝贝》。 同学们，你们看懂了什么？ 生：我明白了要好好爱护我们的眼睛，耳朵 和牙齿。 师：这节课我们共同来研究眼耳齿的保健。 教学过程 保护眼睛 任意叫五名学生到前边后回到座位上，然后再到前边，把他们的双眼蒙上再回到座位上。 让他们谈谈两次回到座位的感受。 眼睛的保健方法 正确的读书姿势和做眼保健操可以保护双眼 保护耳朵 耳朵对我们也很重要，耳朵对我们有哪些帮助呢？ 耳朵的保健方法 师生共同边洗脸边按摩耳朵。 保护牙齿 每顿吃饭要靠谁来帮忙？生：牙齿 你们出生后长出的牙齿叫 —— （乳牙）乳牙掉了以后又长出的牙齿叫 —— （恒牙）恒牙掉了以后呢就不长了。 集体互动：同桌互相看一看谁的牙齿保护的好？ 通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 课后记： 通过很多的活动，活跃课堂气氛，让学生自己亲身体验眼睛、耳朵和牙齿的重要性，以童真的和激励的语言焕发起了学生智慧的火花；愉悦的教学活动调动了学生求知的欲望。 教学内容： 第三课 快乐多多身体好 基础教案 个性设计 教学目标：1.了解快乐是种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。 2. 在分享快乐秘诀的时候，掌握更多的快乐的方法。 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 故事导入： 1.用生动的语言讲述《金色的小房子》这个故事。 2.看了同学门的表演你有什么感受？ 3.在生活中你有没有这样的经历？如果有，请和大家分享一下。 了解自我对快乐分享情况 从“问号屋”的第一题入手，先自己如实地回答问题，然后再分享：你觉得自己愿意和别人分享快乐吗？一般情况下，你都愿意和谁分享你的快乐呢？ 把“问号屋”的第二题《小林的烦恼》转化成课本剧演一演，看完表演之后，以小组讨论的形式，说一说小林的烦恼是什么，我们可以用什么办法来解决小林的烦恼。 在互动场中体验快乐，分享快乐 收集快乐：请把自己最快乐的一件事，最想与人分享的一件事写在纸上，然后叠成“开心果”，投入“分享宝盒”里。 分享快乐：请一名同学随机抽取“分享宝盒”的一颗“开心果”，将上面的内容念给大家听或者表演给大家看，其他同学对此说出分享快乐的话，或在纸上写下简短的词语或句子，叠成“开心果”送还给当事人。 活动分享——你送出了一个“开心果”，收到了多少“开心果”？ 出示并请学生读一读智慧树的内容。 寻找快乐秘诀，按照“训练古”的方法完成活动。 在活动中培养学生的快乐意识，懂得快乐是健康的好朋友。 课后记： 马克吐温说:“欢乐的滋味，如果要充分体会，就需要有人分享才行”来吧，同学们，让我们把一个快乐变成大家的快乐! 教学内容：