传授教化漫笔1.docVIP

教学随笔 《让孩子们多一点自由》????在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育上发生了变化，对我们在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。???? 今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在户外观察，谈论着什么；有的树上的树叶都黄了，还有小鸟的窝，地上也有许多掉下来的树叶。??? 我们能用这些书也可以自己做树吗？“教师”孩子们都个个见自己的树叶，然后在教师的帮助下制作秋天的树，孩子的脸上都显的特表高兴。教学随笔早教让我们走进了大山 遇到了这些纯真 质朴的幼儿 他们绝大多数是留守儿童他们因住在这片净土而快乐 可是他们内心深处渴望那份父爱 母爱 因为经济 因为生活 他们的父母外出打工 把他们留在家中于是他们天天等待父母回来的那一天 因为环境的不同 他们比城市同龄的孩子更坚强 更懂事 五岁的婷婷会体谅父母 她懂得父母的艰辛理解父母的用心 她会向我们讲述自己的感受 真的让我们忍不住流泪 一向爱说的婷婷突然变得沉默寡言 问他原因她也不会说什么可是有一天在聊天的过程中 她说 下雨了 没人来接我 我跟着别人回去 当我问及爷爷奶奶时 她说去挖药了 下雨了 山上危险下不来 得住帐篷她去住姐姐家 她会帮姐姐洗洋芋 洗菜 会收拾碗筷 会打扫房间... ... 爸爸妈妈去刚察开铺子了 我请假跟爷爷去看过他们爸爸妈妈很苦 爸爸的耳朵冻烂了 妈妈的手变粗糙了... ... 说到这里她已失声的大哭起来 我把她抱在怀中 看着她的样子 眼泪流了下来她知道心疼自己的爸爸妈妈 她不忍心看到自己的爸爸妈妈受苦 这不是一个五岁小女孩该去承受的 她应有的是无忧无虑的快乐童年可是像更多的留守儿童 我们拿什么换取孩子无邪的童年 我们拿什么创建和谐的环境 我们又有什么能给予他们心中那份渴望的亲情他们的明天会快乐吗 孩子们 我们一起加油只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。 随 笔（感受）?乐都李家中心学校早教点教师：杨海霞?时间过的真快，转眼早教生活过快两年了。在这当中我看到了好多听到了好多也学到了好多。每当我和孩子们融在一起的时候，我就会感到无比的快乐。记得前几天，我从中心学校那里拿了一些B4纸，在上面我画了一些常见的图形如：圆、三角形、正方形等，并把这些纸发给小朋友，让他们用自己的小手沿着我画的线条，把图形撕下来，好多小朋友拿到纸以后立即开始撕，有一位小朋友确一直看着别的小朋友在撕，我当时还以为他不会撕是在观察我和其他小朋友怎么撕，但我等了好长时间也不见他动手，我就对他说：“没关系跟老师一起动手。”他突然把纸举的高高的大声说：“不，我妈妈说了没有写字的纸不能乱撕，我要拿回去让姐姐在这张纸上先写字然后再撕。”当时，我一下子不知道该说什么了，但我被他的话语感动了。一张纸在城里孩子眼中一文不值说撕就撕，但对山里的孩子们来说确有显的那么珍贵。??? 由于不同的环境、不同的命运使孩子们形成了艰苦朴素、勤俭节约的良好生活习惯，但又是那么令人心酸，我相信通过良好的教育孩子们一定会有一个美好的将来！ 随笔 累并快乐着有那么一首歌，叫做《痛并快乐着》，而形容我们早教点，我想累并快乐着挺合适的。我们早教点，离我们住的地方比较远，当我们气喘吁吁的赶到那儿时，我们的小朋友已经等在那里了，就像我们的早教老师形容的那样，看着一双双天真无邪的大眼睛，我很惭愧，为什么让那么多的孩子等我一个人，我有那么重要吗？是，我很重要，因为我是这一群小天使的启蒙老师。我要带着他们，使他们有一个和别人一样的童年，让他们的童年充满快乐、幸福、一路上洒满欢笑。刚到早教点时，那些小朋友特别认生，你和他说话，他却对你不理不睬，你说你的，他做他的。当我们的热情受到冷遇时，我们不能让他冷到底，而要迅速升温，我们会转变教学方法。他们不喜欢看书，我就让他们画画，他们不喜欢念儿歌，我就让他们到操场里玩耍，只要他们喜欢干什么？我就让他们干什么。过了几天，他们熟悉这种方式以后，我们又得实行新方法了。首先，要完成今天的课程，该念的要念会，该说的要说完，然后做他们想做的，陪他们一起玩，在玩的过程中，训练他们动口、动手和动脑，虽然能力不是太好 随笔今天，我们上了《我的全家福》这个活动。首先我准备了一张我自己的全家福照片，并且还让孩子们也带来自己家的全家福照片。首先，我向小朋友们介绍了我的照片，“这是老师的全家福照片，照片上有三个人，中间的小宝宝是老师的孩子，今年两岁半了，他非常喜欢动脑筋，总喜欢问个为什么，而且活泼、可爱，跟身边的小朋友玩的很开心。旁边的这个男的是宝宝的爸爸，女的是我。你们还有谁上来介绍一下自己的照片。”然后我找了很多小朋友逐一介绍自家的全家福，这时有好多问题摆在了眼前，乐乐胆小、不说