高中经济生活第三课多彩的消费.docVIP

高中经济生活第3课《多彩的消费——消费及其类型》 王 楠 《消费及其类型》教案 一、教学目标 1、知识目标 了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入水平对消费水平的影响，理解总体消费水平的变化对消费水平的影响。了解有形商品消费和劳务消费，了解钱货两清、贷款消费、租赁消费。知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化的规律。 了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素，了解恩格尔系数的含义，理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平之间的关系。 2、能力目标 综合认识影响消费水平因素的灵力，辩证分析我国消费结构变化的能力，提高理财能力。 3、情感、态度和价值观目标 （1）了解我国消费总体水平，了解我国现阶段消费水平。 （2）正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 二、教学重点 影响消费的因素，消费类型，消费结构 三、教学难点 居民当前收入和未来收入对消费的影响。 四、教学课时：一课时。 五、教学方法：讲授法、举例法、多媒体教学法。 六、教学过程 [导课]： 通过前几堂课的学习，我们揭开了货币的神秘面纱，知道了影响价格的直接因素是供求，那我们手上有了货币，又知道我们要购买商品的价钱，那么接下来我们该干嘛呢？ 生：消费 师：对，我们就该进行消费，消费是我们日常生活中必不可少的一项活动，无论我们的衣食住行都离不开消费，那我们日常消费受哪些因素的影响？人们的消费种类又是怎样的？人们的消费结构又是什么呢？我们将带着这些问题来共同学习今天的新课，请同学们把书翻到P17我们共同学习第三课多彩的消费、第一框消费及其类型。（板书） 师：在2011年9月23日著名主持人谢娜和张杰举行了婚礼，大家知道嘛？ 生：知道 师:谁能说说你知道婚礼的有关情况 生： 师：据老师了解，婚礼当天在云南香格里拉酒店举行，婚礼当天各界知名人士前来贺喜，更有300万元的房车前来助阵。婚礼可谓是十分豪华奢侈。可是在早先70年代的时候婚礼必备手表、缝纫机、自行车；80年代电视、洗衣机、电冰箱；而如今是房车和出国旅游。那大家想想是什么影响着人们消费发生了如此大的改变呢？ 生：经济发展 师：很好，经济发展就是影响消费水平的根本因素（板书） 师：经济发展改变了人们收入水平，从而人们生活水平，改变了人们的消费水平。老师这里有个调查在1982年温州市服务行业人均年收入是392元。而现在呢？在坐的大家，没有谁说自己家庭一年的工资的392元吧，所以说什么还会影响到人们消费水平呢？ 生：居民收入 师：居民收入是影响消费水平的主要因素之一，没有收入人们就无法进行消费，因此居民收入是消费的前提和基础。那居民收入怎么影响人们消费水平呢，老师要给大家一个当家作主的机会，靠墙2组同学你们是A组，你们当前可支配的收入是800元，你们要把这1000元分配到衣食住行当中。而这边两组同学为B组，你们当前可支配收入1万元，同样你们也要合理的分配到衣食住行。老师给几秒钟思考，一会叫大家来说。 生A： 生B： 师：大家来比较一下AB两个同学消费分配有什么不同 生：B同学的各项消费比A的多 师：为什么？ 生：B的收入多 师：很好，谁能总结下，当前收入对消费的影响？ 生：当前可支配收入多，消费水平就高，反之，当前可支配的收入少，消费水平就低。 师：很好，当前收入影响人们消费水平，大家在笔记上把这句话记下来：当前可支配收入多消费水平就高，反之，当前可支配收入少消费水平就低。 师：老师每个月的工资是2500元，这不马上要换季了嘛，前几天假期老师就去逛远大，发现了好多新品的衣服和包包都很好看，正当老师由于是买还是不买的时候呢，校长给老师来了个电话说：“小王啊，鉴于你2班的课教的非常好，所以学校准备给你工资涨到5000元”。老师一听特高兴，大家想想这时候你要是老师，你说今天看好的衣服和包是买还是不买呢？ 生：买 师：对老师也是这么想的，反正下个月的工资多了，就买呗。于是老师开始试衣服，当老师选好衣服准备结账的时候，主任给老师来电话了：“小王，你的3班班主任工作做的太不好了，决定下个月把你开除”。老师一听下个月连工作都没有了，大家想想这时候老师还敢不敢结账？ 生：不敢 师：为什么？ 生：下个月没有钱了 师：这是什么影响到了老师的消费？ 生：未来的收入 师：谁来总结下未来收入预期是怎样影响到老师的消费？ 生: 未来收入预期多消费水平就高，未来收入预期少消费机水平就低。 师：很好，大家在笔记上把这句话记下来：未来收入预期多消费水平就高，未来收入预期少消费水平就低。 师：我们刚刚研究的都是个人的收入水平对消费影响，接下来我们来看看社会总体消费水平受什么的影响？ 师：老师这里有个调查：温州市企业主的月薪是职工的26倍，百万以上的企业主的月薪是职工的76倍。大家想想在我们社会上是企业主多还是职工这