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科技活动总结 　 为进一步推进我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，我校本学期科技活动的显著特点是：主题突出，极富新意；深入发动，准备充分；形式新颖，内容丰富；全面培养，提高科素。一学期来开展了丰富多彩的活动。现将我校本学期科技活动情况总结如下： 一、发挥个人潜能，培养创造力。 在教具制作活动中，很多项目富有挑战性和创造性。如课外小实验、教具发明、科技创造等项目充分充分培养了学生的想象力。在活动中，注重师生们的动手能力和创造能力，让他们充分展示自己的才能，在知识的海洋里自由翱翔，鼓励他们发挥自己的创新、创造能力，很多有特长的学生在这里得到了充分的展示。 二、激发师生的创新精神。 在开展教具制作活动过程中，除了通过课堂探索、发现以外，我们还通过参观、走访专家、等形式的活动，掌握科学技能和方法，使之坚定对事业的信心。 三、成果展示，激发师生上进心。 培养学生的创新能力也是科学教育的根本目标，因此在科技活动中让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。我听说了，就忘了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。这句名言突出了做的重要性，深刻的揭示了探求的意义在于经历。我做了各种努力让科技活动成为学生开展各种探究的阵地，成为展示他们探究活动成果的舞台，成为学生搞发明创造的乐园，在科技活动中我组织学生开展课外观察，实验、栽培、饲养，小制作、小发明、小课题的研究。科学知识竞赛，科普知识讲座等实践活动，让学生运用已有的知识，自己独立思考，去解决各种各样的问题，去经历探索研究的过程，发挥他们的创造潜能。一年来成显著，如；自制教具《金属线胀演示器》、科技综合实践《水培花卉》、科技教学方案《学习“交法”增强安全乘车意识》 现已报师第九届青少年科技创新大赛参赛。 在科技活动中，许多老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练，使我校的科技活动开展的有声有色，一学期来，教具自制活动取得了一定的成绩，得到了校，教育科领导的好评。各项作品现已报师弟九届青少年科技创新大赛参赛。 科技活动小组 2011.12.26. 实验完成情况总结 实验教学是自然学科中最主要内容之一。所以在自然教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在山年级的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。 实验教学与研究方面；为提高实验的使用率，期初定好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材定做的演示与分组实验，我都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源；(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验材料；(3)自制自购分组实验材料。（4）、发动学生平时注意收集各种废旧物品，积极安排好实验所需用品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出效率百分之100。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，一便下次使用。 实验器材的准备能否到位是决定一堂分组实验课成功与否的关键，因此课前教师一定要准备充分。例如，科学五年级上册教材的(怎样控制电路)一课，教师在课前除了将电流实验盒按组配置齐之外，还要逐盒检查仪器是否齐全、电池是否有电、仪器是否有故障等，使学生能顺利地进行实验、成功地得出结论，才能得到很好的教学效果。 以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。从分组实验的实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选取、材料或药物选取、操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取得了较好效果。 2011.12.26. 实验完成情况总结 2010.12.6 科技活动总结 2010．12．6.