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四年级语文单元作业 第六单元 练功房 一、相信你能写得又正确又漂亮。 bào fā píng héng bǐ cǐ xuè mài xí jī kōng kuàng zàn tíng tóng bāo 二、巧填同音字。 以 已 （ ）经 可（ ） （ ）知 （ ）前 祥 详 （ ）细 安（ ） 慈（ ） 吉（ ） 连 联 （ ）接 （ ）合 （ ）忙 （ ）续 三、把下列词语补充完整。 两岸（　）（　）　（ ）（ ）无事 （　）（　）当然 协调（　）（　） （　）（　）亲情 屏息（　）（　） 恍然（　）（　） 谈何（　）（　） 四、佳句积累。 ，西出阳关无故人。 , 惟见长江天际流。 永远比 愉快。 ，青山郭外斜。 请写出两句有关爱的诗文佳句： 智慧宫 一、词语连线，再分别仿写一组词语。 方正的 情感 涓涓地 注视 轻快的 石头 默默地 流淌 关切的 脚步 踊跃地 帮助 美好的 目光 热情地 参加 二、读句子，给带点的字选择正确的解释。 （1）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ） A 颜色 B 湿润 C 空气 （2）如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。（　） A 责任　　 B责备　 　C　诘问，质问 （3）小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。（　） A 幸福　　 B 希望　 　C　好运气，好福分 （4）如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个适合骨髓的人。（） A 节俭　 　B大概　 　C限制再呕范围之内，约束 三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“从上面踏过”和“踏踏的声音”中，两个“踏”意思不同。（ ） （2）“给予是快乐的”，句中的“给”应读作“ɡěi”。（ ） （3）《送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都表达了作者与朋友间的惜别之情。（ ） （4）《跨越海峡的生命桥》中的“生命桥”是指一座大桥。（ ） 四、课文内容回顾。 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从皮肤里脱落，李博士不得不停止工作，此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床前，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震暂停地间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出…… （1）联系上下文，理解词语的意思。 　沉着： 　突如其来： （2）这一自然段中，提到了两个人物，分别是 和 。我最敬佩的人是 ，因为他 。我是从 词句中体会到的。 我想对他说: （3）“台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……”流出的是骨髓，更是：　 　 实践园 一、???? 课内阅读。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然（落、跑）到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨（āi ái ） 近，然后（跳、蹦）到我的杯子上，俯下关来喝茶，再（偏 侧）过脸（望望、瞧瞧）我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手（碰一碰、抚一抚）它细腻的绒毛，它也不怕，反而啄两下