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【课题名称】 4.1 电容器的基本概念 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学目标】 1．了解电容器的外形、结构和符号。 2．理解电容的概念，知道电容的定义式。 3．掌握电容常用单位之间的转换。 【教学重点】 重点：电容的概念 【教学难点】 难点：电容的概念 【关键点】 理解电容器储存电荷的过程 【教学方法】 直观演示法、讲授法、多媒体演示法、类比法、启发式、探究式 【教具资源】 线路板、多媒体课件、常用电容器 【教学过程】 一、导入新课 教师可展示线路板，或者利用多媒体课件的画面，如图4.1所示，从线路板中感知电容器，引导学生仔细观察，向学生提问哪些元件是认识的或学过的，哪些是不认识的，从而引出本节课的学习内容——电容器。 二、讲授新课 教学环节1： 常见电容器外形、结构与符号 教师活动1：教师可展示各类封装形式的电容器实物投影，结合多媒体课件演示一些常见电容器的外形及具体构造。 学生活动1：学生可在教师的指导下仔细观察，根据电容器的实物演示，获得感性认识。 教师活动2：教师可拆开一个实际的电解电容器，让学生观察电容器的基本构成。 学生活动2：学生可在教师的引导下总结电容器的结构与电路符号。 知识点： 常见电容器：电解电容器、磁片电容器、涤纶电容器、可变电容器、贴片电容器等。电容器的基本结构: 两片靠得较近的金属板中间再隔以绝缘物质而组成。 教学环节2： 电容器与电容 教师活动：教师可利用多媒体演示电容器储存电荷的过程，如图4.2所示，指出电容器最基本的特性——储存电荷。教师把电容器类比于水容器，引入电容的概念和物理意义，进一步指出电容的定义式和电容常用单位之间的转换。并通过相关例题对电容的公式进行灵活运算。 学生活动：学生可在教师的引导下，通过听讲与练习，学习电容的灵活计算及常用单位之间的转换。 知识点： 电容器最基本的特性：储存电荷。电容的物理意义：表示电容器储存电荷的本领。电容的定义：任意一个极板所储存的电荷量q与两个极板间电压U的比值4、电容的公式：C＝。电容的单位：F, (F, pF。单位之间的转换：1(F＝10F ；1 pF＝10F 注意：特别强调对于某一个已出厂成品的电容器来说，电容C是一个定值。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生总结如下： 1．电容器的基本结构与符号。 2．电容的定义式。 3．电容的单位和单位之间的转换。 四、课堂练习 教材中思考与练习第1、2题 五、课后作业 “学习辅导与练习”同步训练中的2.1 【课题名称】 4.2 电容器的参数和种类 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学目标】 1．了解常用电容器的外形和种类。 2．理解电容器的额定工作电压、标称容量、允许误差等参数的含义。 3．掌握常用电容器参数的标志方法。 【教学重点】 重点：电容器参数的含义并正确识读参数 【教学难点】 难点：电容器参数的识读 【关键点】 结合实物讲解电容器参数的识读 【教学方法】 直观演示法、讲授法、谈话法、理论联系实际法、多媒体演示法、猜想法 【教具资源】 多媒体课件、常用的电容器 【教学过程】 一、导入新课 教师可展示电解电容器和瓷片电容实物，或者利用多媒体课件的画面，如图4.3所示，引导学生仔细观察电容器外壳上标注的数字，从而引出本节课的学习内容——电容器参数的标志方法和含义。 二、讲授新课 教学环节1： 电容器的参数 教师活动：教师可结合多媒体课件演示电解电容器实物投影，引导学生识读电容器外壳标注的一些主要参数——额定工作电压、标称容量等。 学生活动：学生可在教师的引导下仔细观察电容器的实物演示，学习电容器主要参数——额定工作电压、标称容量等的识读。 知识点： 电容器的主要参数：额定工作电压、标称容量和允许误差等。额定工作电压: 一般称为耐压，是指在规定的温度范围内，可以连续加在电容器上而不损坏电容器的最大电压值。标称容量：电容器上所标明的电容量的值叫做标称容量。允许误差：电容器的允许误差一般标在电容器的外壳上。 注意：额定工作电压是指此电容器两端允许加的最大电压，电容器正常工作时，两端所加电压务必不能超过此值，否则会被击穿。 教学环节2： 电容器的标志方法 教师活动：教师可提供一些典型具体的电容器实物，结合多媒体课件演示，解读电容器各种标志方法的含义及识读方法。如直标法“2200(F、25V”、文字符号法“3 n3”、“103”、“10P”等的识读。 学生活动：学生可在教师的引导下，通过练习掌握电容器的标志方法，学会电容器参数的识读