新课程背景下小学英语小学英语课堂评价.ppt

重庆市渝中区人和街小学 田伶俐 《英语课程标准》一级目标描述 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色表演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 能书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 《英语课程标准》二级目标描述 ●对英语学习有持续的兴趣和爱好。 ●能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。 ●能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事， ●能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。 ●能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 ●在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 ●乐于了解异国文化、习俗。 新课程背景下小学英语课堂教学活动评价探索 一、《英语课程标准》对评价的要求 二、实践中——课堂评价的原则 三、实践中——课堂评价的方法 一、《英语课程标准》对评价的要求 1、评价描述： 2、评价的意义 3、评价建议： 二、实践中——课堂评价的原则 1、激励性原则 2、有效性原则 3、趣味性原则 4、灵活性原则 三、实践中——课堂评价的方法 （一）口头评价 （二）无声语言评价 （三）教材相关内容的评价 （四）课堂学习活动评价评价 （二）无声语言评价 1、用眼神（中高段） 2、肢体语言 3、贴画(学生习作）、印章等（低段） 4、微笑（学生习作） 三、教材相关内容的评价 1、学习水果 2、学习数字 3、学习up和down 4、学习五官 5、学习文具 6、学习动物 7、学习颜色 8、学习球类 …… 三、课堂学习活动评价 （一）关注：课堂 ，教师与学生