素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.docVIP

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 与应试教育相对应。 目录 期刊名称 素质教育 中国素质教育研究 素质教育的含义 素质教育的目标 素质教育的灵魂 素质教育的本质 素质教育的机制 一：约束机制 二：保障机制 三：动力机制 四：激励机制 素质教育概念、特点 素质教育概念 素质教育的基本特点 1、全体性 2、基础性 3、发展性 4、全面性 5、未来性 基础教育、全面发展教育与素质教育 “应试教育”与素质教育 期刊名称 素质教育 中国素质教育研究 素质教育的含义 素质教育的目标 素质教育的灵魂 素质教育的本质 素质教育的机制 一：约束机制 二：保障机制 三：动力机制 四：激励机制 素质教育概念、特点 素质教育概念 素质教育的基本特点 1、全体性 2、基础性 3、发展性 4、全面性 5、未来性 基础教育、全面发展教育与素质教育 “应试教育”与素质教育 展开 编辑本段期刊名称 素质教育 　　为了全面实施素质教育、提高教师的教育教学水平，促进学校教育 ?? ?? 的改革与发展，加强教育工作者的交流学习，同时给广大的教育工作者提供一个展示教研成果的平台，为评定职称提供理论依据，《素质教育》作为推进素质教育的窗口，教学研究交流的平台，现面向全国常年征稿。《素质教育》由国家教育部主管，中国人民大学主办，国内刊号：CN 11-4350/G4,国际刊号：ISSN1005-4197,邮发代号：2-415 　　一、读者对象：大、中、小学校教师及教育行政管理工作者。 　　二、栏目设置：创新教育、理论研究、教育管理、师资建设、教育研究、探索争鸣、素质教育、专题研究、高教论坛、基础教育、人物专访、学术前沿、精彩案例、教学方法、经验交流、教师随笔、德育教育等栏目。 　　三、文章要求： 　　1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。 中国素质教育研究 　　《中国素质教育研究》杂志是一本集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专 ?? ?? 业性于一体的教育类学术期刊，内容丰富，印刷精美，雅俗共赏，具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布全国各教育研究机构、中小学校及职业学校。杂志以“更新教育思想观念，全面实施素质教育”为办刊宗旨，奉行“立足教育，服务社会”的办刊理念，旨在引导、传播素质教育理念和素教管理经验等信息；由中国素质教育研究会主办，是全国唯一研究素质教育的国内外公开发行期刊，被例为国家级教育类学术期刊、中文核心期刊（遴选）﹑全国深化素质教育改革指定刊物； 　　读者对象:广大教师，师范院校学生、各级教育行政主管部门及科研院（所）领导及热爱教育事业的社会人士 编辑本段素质教育的含义 　　素质教育在国内已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，一 ?? ?? 路坎坷，很不乐观，2008年4月24日在湖北武汉华中师范大学召开了湖北省素质教育研究组的筹备大会。陶宏开教授作为特邀顾问。陶宏开教授的素质教育有一番独到的见解和建议。但是在会上，83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生的几句话，道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。他说，人类现在正在毁灭自然，我们要尽快改变这种现象，急需提高全人类的素质；素质教育不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高自己的素质；比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质。 从现场来看，确实职工作者的素质有待提高，至少没有第二个人带走自己的水瓶，甚至地上随处可见。可悲可笑可气！ 　　素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。”——这是关于狭义素质的典型解释。 　　广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——素质教育中的素质，指的是广义素质。 　　关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的