4--《未选择的路》.pptVIP

未选择的路 弗罗斯特 学习目标 ???1，??多层面颂读课文，联系自身的生活实际和生活体验，理解诗歌的大意，思考选择对于人生的意义。????2，??比较朗读优美的语句，通过鉴赏语句，来欣赏诗歌。????3，??通过对不同的形象的分析认识，了解象征手法的运用。 象征”——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比如“红花”象征“光荣”，“黄河”象征“中华民族”，“松柏”象征坚强勇敢。“象征”和“比喻”的区别在于，“比喻”着眼于相似点，而“象征”侧重于本质上的联系。例如“红花”可以象征光荣，但“红花”不能象“光荣”。 请同学们概括诗歌主题 诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。 人生中，总是充满选择，那么如何减少选择后的后悔呢？ 选择题 《未选择的路》中“路”象征（ ）。 A．田间小路 B．林间大路 C．人生之路 D．河边小路 填空题 1.《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。 2《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是_____________,_____________________________。 表述题 假如是你，你会选择哪条路，为什么? * * 作者简介 罗伯特·弗罗斯特，美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外还有 《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《在林间空地》等。他的诗歌独具风格，以口语入诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。 朗读诗歌，思考 1.四节诗各表达了什 么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾叹息 ↓ ↓ ↓ 2.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。 路 通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象征 人生之路 C 美国 哲理诗 弗罗斯特 而我选择了人 迹更少的一条 从此决定了我 一生的道路