愿君多采撷,此物最相思.docVIP

愿君多采撷，此物最相思 金坛市朱林中心小学 林云琴 有人把教育比做巍峨的高山，攀登一步便有一步的风景；有人把教育比做浩瀚的大海，双手一捧便有满目的精彩！我愿做一位多情的诗人，在教育的大海边采撷那一朵朵美丽的浪花！ ——题记 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过：“教育是人灵魂的教育，而非理性知识与认识的堆积。”是的，每个孩子都是一本书，老师要用心才能读懂。当你真正读懂了孩子的心时，你会发现：教育的旅程是如此令人感动、如此富有诗意！下面的几则故事只不过是我教育生活中几朵小小的浪花，谈不上壮美，却也能引起我对于教育的诸多思考。在此，我愿将她与各位同道分享！ （一）学生，教会我感恩 重感冒已一个星期了，每天的头痛和嗓子的嘶哑灼痛令我身心俱疲，但我教的二年级学生们却似乎毫不体谅我的痛苦。今天的练习课上他们依然玩闹得不成样子，我一次次用沙哑的声音努力维持着秩序，看着这些不懂事的孩子，我感到愤怒和委屈。 总算挨到了下课，我拖着沉重的身体回到办公室，正在我无力地趴在办公桌上昏天黑地时，一个怯怯的声音在我身边响起：“林……林老师。”我抬头一看，原来是班里的王顺珍。“是你，干嘛？”我哑着嗓子没好气地说。这个王顺珍是班里出了名的贫困户，一年四季似乎总不换外套，寒冬腊月也光脚穿着那双又破又脏的棉鞋，面黄肌瘦的脸上总是左一道黑杠右一道黑杠的，学习成绩也不怎么样，我一向不太喜欢她。 “林老师，我这儿有金嗓子喉宝，您吃了嗓子就不疼了。”她将手上的绿盒子放在我桌上转身便走。“等一下，这是哪来的？”我很清楚她家的情况，根本舍不得买这个。“我……我外婆从安徽来，临走时给了我十元钱，让我留着买铅笔本子的。”她低着头，轻声说。“这药你拿回去，要不到药店说明情况把药给退了，你家里没有钱，就是用它买些学习用品也好啊！”“不用，老师，我有铅笔的，不用再买。”说完，她转身跑了。 我一时无语，欣慰、喜悦、内疚、懊悔……诸般感受一齐涌上心头，同时，一股脉脉的温情弥漫了我的整个身心：最不被我关注的却是最关心我的人。我心头一热，刹那间只觉得所有的学生都那样的善良美好，几天来心头的郁闷不快为之冰释。明天再买些作业本和铅笔给王顺珍吧！我心里默默地说。 然而，第二天我刚到办公室，一件令我意想不到的事却发生了。只见一位中年妇女正一手牵着一个小男孩，一手推搡着王顺珍，责问着她把钱拿到哪去了。我心里“嘎噔”一下，连忙请她坐下。她含着泪向我诉说女儿的不争气，男人在北京打工大半年了也没寄回来一分钱，家中只剩下十元钱，那是准备买米的呀！她边说边流着泪。我鼻子一酸，深深地吸了一口气，努力克制自己激动的情绪，安慰她让她先回家去，并发誓一定帮她把钱找回来。在我的劝说下，她牵着小男孩走了。 久久地，我望着低头站在我面前的王顺珍，轻声问：“告诉老师，你的钱到底是从哪来的？”“老师，我……”她又哭了，“我看老师喉咙哑了，还在给我们上课，就拿了十元钱去药店买了金嗓子喉宝。老师，您以前不也买药给我吃的嘛。”看着我疑惑的眼神，她连忙说：“上次我发高烧，不是您给我买的药吗？”我想起来了，那次我发现她伏在课桌上，一摸小脑袋，发现她正在发热，就顺便买了一板感冒药给她，想不到她记在心里。泪水再度涌了出来，在孩子纯真的童心面前，我感到自己的渺小与卑微。我们常常以教育者自居，教育学生要如何生活、如何做人，对生活要时时保持一颗感恩的心。而我自己呢，身体小小病痛就让我变成了懦夫，把无名的怒火向无辜的孩子们发泄。更令我想不到的是几个月前我偶尔的关心就让一个孩子久久不忘！想到这我不由得出了一身冷汗：这一个星期以来我频频粗暴的雷霆孩子们一定也会记得的。孩子们一定早已在惊诧了：一向令人尊敬的老师现在怎么了？我心中悔恨交加。是呀！我们在教学生该如何如何时，常常忽视了自己的言行。“身教胜于言传”，作为教师，在学校生活的每一天里，难道就不能用一颗纯净无染的心灵去与学生交往吗？生活是如此令人感动，难道我们每个人不应该对生活持有一颗感恩的心吗？我要感谢我的学生，是她们教会了我如何感恩生活。 许多人都说，教育是一门技术，更是一门艺术。我觉得教育是一种对孩子心灵的解读和塑造。这是一种精细的艺术，需要我们用全部的心灵去完成。在孩子面前，任何的浮躁与冲动都是可鄙的！ （二）冲动的惩罚 夜阑人静，我在网上随意地漫游着，享受着那份清净与悠闲。可当下面这段文字出现在我面前时，我的心被震撼了，不由自主地陷入文字里。 故事发生在美国，一个小男孩家中很穷一天有位富家子弟带了10美元来学校炫耀（当时的美国，10元是一个不小的数目），但放学时不小心掉到了地上。这孩子看到了，叫那个富家子弟，但他没有听见。于是，这名穷苦人家的小孩将钱拿回了家，但他精神负担很重。第二天，他来到学