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精彩描写烘托人物 精彩描写烘托人物 【经典文段】 　　天气变好了，我和外祖母从早到晚都待在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着;周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点。水面上漂着金黄色的秋叶。 　　你瞧，多么好啊！外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。 　　她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了;她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。 　　啊？她抖动了一下，我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。 　　你哭什么？ 　　亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，她微笑着说，我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。 　　她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些希奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。 　　她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使人格外愉快。我每次听完以后，总是要求：再讲一个！ 　　高尔基《童年》 　　【妙处可言】 　　一、把人物放在典型环境中塑造 　　在叙事性文学作品中，文学典型主要指人物典型。塑本文由论文联盟http://www.LW收集整理造典型人物离不开对典型环境的塑造。文段选自高尔基《童年》中我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到外祖父家去。一路上景色优美，烘托了我的愉悦心情。 　　二、环境色彩的明朗与昏暗 　　色彩最能引起人们视觉的反应，不同的色彩会给人以不同的心情。上述文段中写金色的海岸橙红色的轮船湛蓝色的水金黄色的秋叶翠绿的山这一系列明朗的颜色烘托出人物愉悦、欢快的心情。我们要学会借景物的颜色来烘托人物的心情。 　　【牛刀小试】 　　爱花的奶奶 　　□叶 枫 　　小学校旁住着一个老奶奶，儿孙们都搬了新家，她说喜欢这儿，不舍得离开。她的小院干干净净，井井有条，屋里还常有一些故事书，门前常有一些花草 　　这是一个小篱笆院，听说是她孙子买材料请工人专做的围栏，她喜欢篱笆院，嫌高墙院闷。走进小院，常能闻到一股清新的花香，院里有个小花园，花园旁还有一些盆花，菊花居多，花开的时候，香气满院我们周末的时候特别喜欢到这儿来玩。 　　奶奶在菊花和花儿一样的孩子们中间，脸上满是笑容，像盛开的菊花。孩子们都缠着奶奶，嚷着：奶奶讲个故事。奶奶满口答应着：哎！站起身来向花架旁边的小坐凳走去，孩子们一窝蜂似的朝奶奶拥过来。突然啪的一声响，大家一看，是小菊把一盆粉脸儿碰倒了，花盆打碎了，菊花摔折了。奶奶赶紧过来，小心地把花连根带土扶起，心疼地摸着那摔折了的花茎，好像比自己的胳膊腿受了伤还难受。小菊闯了祸，涨红了脸呆呆地站在那儿。别的孩子也都安静了下来，用责备的目光看着小菊。奶奶马上搬来一个空花盆，把那菊花连土一起捧进花盆里，拿两条小柳枝当夹板，把花的折茎小心地绑好。花盆被移到阴凉的地方，奶奶提来喷壶给花洒了水。奶奶喜欢菊花，可是她看到小菊难受的样子，更心疼孩子。忙完后，奶奶的脸上又堆满了笑。她特意从周围的孩子中把小菊拉到自己的怀里，抚摸着她那披散的绒毛似的头发，安慰地说：小菊，别不好受了，那盆菊花过两天就恢复过来了。一边用手指点着：你们看，这朵菊花，那朵菊花，哪朵菊花不在笑，菊花的脸上永远是笑容，是不是啊？孩子们看看这朵，看看那朵，确实像笑，不由得自己的脸上也 泛起天真的笑 　　奶奶是一位比菊、比花还美的老人！ 　　点评 　　作者很注意环境的烘托：小院干干净净、井井有条，院里满是盆花，写奶奶爱美之心;突然啪的一声响，小菊把一盆粉脸儿碰倒在地，花盆打碎了，菊花摔折了，小菊闯了祸，涨红了脸呆呆地站在那儿写声响、写气氛，烘托了奶奶的心痛;你们看，这朵菊花，那朵菊花，哪朵菊花不在笑，菊花的脸上永远是笑容借奶奶的语言，运用拟人的修辞手法写环境，烘托奶奶的爱花之心。全文生动的环境描写使奶奶的形象呼之欲出！ 1