特色育人计划及实施方案.docVIP

学校特色小学特色发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育是形势发展的需要，也是历史发展的必然趋势。 “学校有特色，教师有专长，学生有特长”是所追求的理想境界。确定了“”的发展思路，文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出学校的特色。从而深化素质教育，提高教育教学质量。为此，制定实施方案如下： 一、指导思想 以为指导，以生本教育理念为指导，以创新为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，以提高学生综合素质为目标，力争用年时间，践行“特色立校、特色强校”的发展理念，进一步奠定学校“三风”建设基础，优化学校管理，提升学校品位，牢固树立以质量求生存，以特色求发展的办学思想，坚持“学校发展‘规范＋特色’，学生发展‘合格＋特长’”的特色发展之路，促进学校的科学发展。办好人民满意的教育。 二、组织领导 成立学校特色创建规划工作领导小组： 组长：?组员：杨云 张海玲 吴环 杨全兴 特色创建工作领导小组主要职责：制定创建规划，定期召开会议，制定活动方案，组织开展活动和检查评比。 三、创建目标 、抓好“”特色运动项目，开展好绘画、书法、舞、朗读、小制作等兴趣小组活动，打造学校特色的活动项目。 、注重校园文化建设和国学教育，创建“净化、美化、绿化”的校园环境。 四、实施途径 1、? 加大校园显性文化和隐性文化建设力度，突出“净化、美化、绿化”的特点。 显性文化建设。做好校园环境布置，如校园、教室、走廊、办公室、会议室等环境的布置和文化氛围的营造，制作各种文化宣传标语，完善警示标牌，各类管理制度上墙，规范校风、校训等个性化建设体系。 、隐性文化建设，结合实际落到实处。 A、? 加强对学生进行校园文化建设的常规教育。我们将把《》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《弟子规》作为要求衡量学生言行的内容，各班要利用学科、课堂、主题班会等形式对学生进行爱国主义、集体主义、理想、信念、和谐、法制、八荣八耻、心理健康、文明礼仪等教育，重点进行科技知识的普及教育。 B、? 加强教师行为的文化建设。重点加强教师的职业道德建设，抓好教师行为的文化教育，更新老教师的教育教学理念，抓好学习型组织构建和教师素养的提高，树立“以德育人，用心育人”的思想理念，以提高育人质量，提升办学品位。 C、? 深入广泛开展兴趣小组活动，调节校园文化氛围，打造学校办学品牌。 根据学校实际，我校在“生本教育”理念的指导下，确立以“”运动项目为学校特色项目，同时绘画、书法、朗读、、小制作等，每学年举办次校园活动，为学生搭建展示平台，培养和发展学生的个性特长。 2、加强师资队伍建设是学校特色创建的关键，学校要充分挖掘本校内在的教师资源，加大培养独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定特长且满足学校特色创建的一大批教师，确保特色创建的顺利实施。3、? 建立健全各项管理制度，规范学校管理。建立健全各项管理制度，完善落实教师岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。 4、开发校本课程，彰显学校特色。 依据学校生本教育理念，将开发以下几类校本教材，彰显学校特色。 生命安全类：1—3年级《安全三字歌》和4—6年级《安全教育手册》 主动发展类：一年级《少儿三字经》，二年级《四季古诗》，三年级《心灵手巧》， 四年级《》，五年级《可爱的家乡》心理健康类：《恬心丝语》。5、学科教学有机渗透“生本教育”理念。 学校组织有关人员对教师的学科计划、备课、作业批改、单元测评、听课记录等常规，进行定期或不定期地检查反馈，实行不敲门听每位教师的常态课，不断提升教师的课堂效益。 依据“生本教育”理念，学校将制定各学科课堂评价标准，要求教师每堂课尽可能结合教材内容贯彻落实生本教育思想，使生本教育在学校课堂教学中生根、开花、结果。 6、活动开展? 丰富特色内涵利用课前三分钟对学生进行能力培养 ?为丰富学生课外语文生活，培养了他们收集归纳材料的能力，? 教师要充分利用课前三分钟，通过讲故事、说笑话、猜谜语、朗诵、说新闻、介绍一段自己摘抄的名言警句、读一篇自己的日记或练笔、课外走上社会纠正不规范的广告招牌等等。这样，学生的兴趣自然就浓厚了。可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力。??广泛开展活动：体育方面按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展活动，舞蹈美术?? (6)科学技术：通过丰富多彩的活动内容和精彩靓丽的活动形式，让学生在活动中得到锻炼，在实践中体验生活，增强辨别真、善、美与假、丑、恶的能力，