土门学校2015-2016上期德育工作总结.docVIP

大处着眼，小处入手，规范管理，提升质量 ——土门学校2015-2016学年上期度德育工作总结 本学期，学校德育工作围绕教育局德育工作要点和学校的中心工作，坚持以养成教育为主线、以培养学生良好的行为习惯为目标，以培养学生自主管理能力为重点，注重德育活动序列化的开展，本着“大处着眼，小处入手，规范管理，提升质量”的工作思路，通过加强班队建设，增强德育工作的主动性、实效性引导，基本形成了全员、全方位、全过程参与的德育氛围，促使优良校风形成。在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，取得了一些成绩。现将本学期工作总结报告如下： 一、撑好一个支点，加强德育队伍和制度建设 1、提升教职工德育意识。 学校行政以教育系统开展的作风转变年、“三严三实”和中国梦主题教育活动为契机,加强学习,提高每个教师的德育素质。坚持每期2次德育专题研讨、做到逢会必将德育，让全体教职工树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，使广大教师懂得了“学校无小事，事事关教育；教师无小节，节节关育人”，为学校的德育建设奠定了坚实的基础。基本形成人人抓德育的良好氛围，落实“全员德育”的德育理念有提升。 2、加强了班主任素质的培训。 班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,影响学校德育工作能否顺利有序的开展。为增强班主任责任意识，提高班级管理水平，每月有目标、有计划、有主题地开展德育工作例会，进一步明确班主任、少先队大队辅导员的工作职责。继续加强德育工作方法的研讨培训，采取走出去开阔视野、转变观念的措施（本年度送1人参加师培中心组织的班主任研讨班学习；2人到南昌大学附小学习交流、16人到市内兄弟学校学习，促进了班级管理能力和责任意识的提高。坚持班主任月考核制度，班级流动红旗评比制度，每学期班级管理经验交流总结制度，促进了班主任更新德育理念，提高班级管理水平，加快了班主任的成长。 3、坚持学生干部培养并发挥其作用。 以学生为本，为了激发学生勤奋向上，提高管理工作的积极性，大队部精心组织了少先队干竞聘活动，吸纳了一批思想积极，态度端正，沟通能力好，办事能力强的学生加入了少先队大队干部队伍，为我校少先队工作增添了新的活力。同时，坚持每学月的小干部例会，充分调动学生干部的积极性，做好学校德育教育的检查监督工作。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。 4、建立完善了学校关工委、家长委员会等三结合机构，充分发挥作用，配合学校开展工作，基本形成了社、家、校育人合力。 二、加强常规管理，以加大训练、检查考核力度为措施抓好日常行为习惯的养成教育。 坚持从小处入手，本着小一点、实一点、近一点的原则，本学期，从第一天起，积极开展“新学期、新要求、新面貌、新希望”活动，从学生的仪容仪表、学校一日常规、做操等各方面进行训练，不断进行规范，取得了较好的成绩。 1、加强了少先队组织、阵地建设。发挥少先队的组织作用、“红领巾广播站”的宣传作用，让校园充满活力，时刻沉浸在浓郁的育人氛围中; 2、抓好每周一的升降国旗仪式，利用“国旗下讲话”，结合实际对学生进行多方面教育，激发学生的民族自豪感和使命感。增强学生的学习热情和安全意识。 3、德育常规工作做到“细、实、小”、抓反复、反复转。 一抓一日常规训练，为实现学校生活秩序化。从进校礼仪及早读常规、课堂常规、就餐常规、放学常规、课间活动礼仪提出具体要求规范经过训练，养成自觉遵守相关规定和要求的好习惯，实现学校生活秩序化。 二抓重点、求突破。主要是规范文明行为，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常课间活动，不打架，列队、课间操、各种集会做到快、静、齐的强化训练，受到来宾及督导组领导的好评。 三抓检查、求深化。①、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本年度，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、食堂就餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。②、实施“洁美班级”、“学风优秀班级”、“懂礼仪班级”周评价，并将评价结果与班主任考核综合，与优秀班级、优秀学生推荐结合，形成比、学、赶、超的良好校风。 四抓典型、树榜样。利用“身边榜样”的力量促进学生文明言行的养成。实行“流动红旗每周一评制度”、“美德少年推荐表彰”、“土门学校十佳少先队员评选”等，将学生中好人好事，利用校会进行表扬并颁奖章，让全校师生和家长都能了解他们的先进事迹，这样更加强了学生的荣誉感，也促进了其他同学向榜样学习的力量，从而调动了学生积极为班集体服务的热情，促进学生互相学习、互相监督、互相管理的氛围，也提高了班级团队在队干部带动下的自我管理能力。 五抓活动、促养成。利用校园主题活动，发挥活动育人的功能。树立生活化的德育观，让德育走进学生的生活，以生动鲜