秋水 第一课时.pptVIP

《秋水》 第一课时 教学内容： 1、 了解作者及其思想； 2、 了解本文的文体及其特点； 3、 准确、熟练地朗读和背诵课文； 4、 掌握好重点文言词汇的意义和用法，准确翻译全文。 走近作者 庄子：名周,宋国蒙人。几乎一生退隐，游历江湖。战国时期著名哲学家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”，因此，人们也常把道家思想称之为“老庄哲学”。 《庄子》：道家经典之一，共三十三篇。庄子对待生活的态度是，一切都要顺应自然。在政治上反对一切社会制度，摒弃一切文化知识，主张“无为而治”。他愤世嫉俗，鄙视功名富贵，揭露统治阶级的虚伪的“仁义”，有一定的积极意义。 庄子之文想象奇特，文风瑰丽，睿智深刻，对后世散文的影响很大。他是一个寓言大家，擅长借寓言故事来说理，阐明自己的哲学观点。如：庖丁解牛、邯郸学步、井底之蛙等脍炙人口。 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”（《庄子 秋水》） 课文朗读 1、听朗读录音，注意字音和断句。 2、分组练习朗读，注意河伯的语气。 3、检查朗读效果，分读、齐读。 疏通文意 1、结合课文注释，先自主翻译课文。勾画出不懂的地方。 2、组内交流互译，把不懂的地方弄会。 3、小组代表翻译，记住以下重点实词： 特殊句式 “闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。” 理解课文 思考下列问题： 1、河神见海神前是怎样认识自己的?他见海神后又是怎样认识自己的？他为什么会发生这样的变化？ 2、你是怎样理解这篇寓言的？说说你从中受到的启发。 2、填空题： 本文的作者是 ，名 ，他是 时期著名的 家学派的代表人物。他与 合称为 。他在生活上主张 ，在政治上主张 。 本文是一篇 ，这种文体的特点是 。 本文衍生的两个成语是 。 3、朗读和背诵课文。 * * 庄子 秋天的洪水。 《秋水》选自《庄子?外篇》。《庄子》今存全三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出自庄子门人及后学之手。原文由七个寓言故事组成，课文节选的是开头。 秋水： 庄子故事 ——鄙弃功名利禄，心性淡薄，追求身心自由。 译文： 庄子在濮河钓鱼，楚国国王派两位大夫前去请他（做官）,（他们对庄子）说：“想将国内的事务劳累您啊！”庄子拿着鱼竿没有回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只（神）龟，（它是）宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？” 两个大夫说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。” 庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。”  寓言： 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的短小精悍的故事或拟人手法说明某个道理或教训，言近而旨远。 ＊正音 泾 渚 涘 殆 jīng zhǔ sì dài 泾流之大 不辩牛马 （直流的水波） （同“辨”，辨别） 秋水时至 （按时，名词活用为状语） 于是焉 （这个时候） 东面而视 （面向东方，名词活用为状语） 旋其面目 （面孔） 少仲尼之闻，而轻伯夷之义 （认为……少；认为……轻，形容词的意动用法） 望洋向若而叹曰 （抬头仰望的样子） 成语：望洋兴叹 ——现在用来比喻想做某事而能力不足，无可奈何。 吾