《我爱大海》教学设计2.docVIP

《我爱大海》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，培养学生对自然界的感受能力。 3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。 教学重难点： 1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。 2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。 教学准备： 学生课前搜集、交流描写大海的成语、诗词、图片等。 教 法：指导、读书法 学 法：自主探究法 教学流程： 导入： 大海以它博大的胸怀感染着我们每一个人，咱们同学有见过大海的么？生：有（个别学生举手） 师：大海给你留下什么印象？ 师：没看过大海的同学一定很向往吧！没关系，今天我们就随作者走近大海，感受它的魅力。我们这节课来学习第三课我爱大海。（板书：我爱大海） 二、找中心句： 1、请同学们把书翻到18页，大声朗读课文，想一想与大海朝夕相处的作者，他心目中的大海是怎样的 呢？并找到作者直接赞美大海的段落。 2、生大声朗读全文，指名回答。 3、通过这两段赞颂我们可以看出本文的结构是什么？分述部分是按什么顺序记叙的？你是怎么发现的？ 三、整体感知： 请同学们自由朗读课文，边读边体会，想一想你最喜欢那一时段的大海，画出你喜欢的语句，并在文中做好批注，写出喜欢的原因。 生边读边画。（师巡视） 师指名回答并相机板书：上午傍晚 夜晚 师：老师和这名同学是知音，因为我也喜欢夜晚中的大海，那是为什么呢？请一名同学美美的朗读这一段，其他同学想一想你喜欢这一段中的哪一句，并说出喜欢的理由。 四、重点学习 1、指名朗读课文。（饱满地） 2、请同学们汇报交流并说一说好在哪。 3、把你喜欢的段落读一读。师指导。 五、自学汇报 下面就让我们用刚才的学习方法来自学2、3、4自然段。轻声朗读，一会汇报交流。 片刻后，学生汇报，师相机板书：沉静 变化 凄凉 汇报交流后生朗读，师指导 六、联想拓展 师：通过刚才的学习，我们仿佛在大海中航行了一天，经历了一次喜怒哀乐的心路历程。如果你是航海人，在这样的大海中航行，会产生怎样的感受呢？（师分别出示不同时段的大海图片。） 生畅所欲言 七、全课总结 你有什么收获？ 八、作业：有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段落。 板书设计： 清晨 沉静 上午 变幻 浩瀚无际 我爱大海 傍晚 凄凉 变幻无穷 夜晚 恐惧