《岳阳楼记》导案.docVIP

课题 27岳阳楼记 范仲淹 教学目标（核心目标）? 1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合及运用对比写景状物抒怀的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、领悟本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意这一主旨。 4、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 5、有感情地朗读、背诵课文。 为生成核心目标设计的中心问题 1、作者在文中提出了一种什么样的更高的理想境界？是怎样提出的？ 2、文章在写法上有什么特色？ 3、文章的主旨是什么？ 问题一 整体感知?当时他和他的朋友滕子京的处境如何? 2、找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用? 3、本文的中心句在哪里? 对应情境一? 千古绝唱因楼而生 ，文化名楼因诗而名。 （出示投影）由江西滕王阁，湖北黄鹤楼引出湖南岳阳楼，进而引出《岳阳楼记》 （出示投影）作者简介 （出示投影）追思滕子京 问题二 小组合作，品味探究“属予作文以记之。”中“之”指代什么？ 3、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景） 4、为什么略写岳阳楼之大观？ 5、 第二段哪两句话引起下文情景交融？ 6、那些句子描写了洞庭湖阴天景色？ 7、 哪些语句描写了洞庭湖晴天景色？ 8、哪些语句写了迁客骚人悲的感情? 9、哪些语句写了迁客骚人喜的感情? 10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？ 11、 “古仁人之心”的内涵？ 12、 “进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？ 13、 作者的阔大胸襟，政治抱负？(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点) 14、文章的主旨是什么？ 对应情境二 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，达则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。我们接下来探究作者是怎样由事、景、物生发情理，从而明志的。 问题三? 探索发现 总结置疑 文章在写法上有什么特色？ 对应情景三 本文全篇仅368字，语言流利畅达、简洁凝练，内容充实，情感丰富。作者是怎样做到这些的，我们接下来赏析文章写法特色，并在赏析写法的过程中加深对文章主旨的理解。 习题设计 一、一词多义 1．观：予观夫巴陵胜状（　　　　　　） 此则岳阳楼之大观也（　　　　　　） 2．通：政通人和（　　　　　　） 北通巫峡（　　　　　　） 3．极：南极潇湘（　　　　　　） 感极而悲者矣（　　　　　　） 4．去：去国怀乡（　　　　　　）　　　　　委而去之（　　　　　　） 5．和：至若春和景明（　　　　　　）　　　政通人和（　　　　　　） 6．空：浊浪排空（　　　　　　）　　　　　而或长烟一空（　　　　　　） 7．或：而或长烟一空（　　　　　　）　　　或异二者之为（　　　　　　） 8．一：一碧万顷（　　　　　　）　　　　　长烟一空（　　　　　　） 二、根据意思写出相应的成语 1．一切被废止的事情都兴办起来。（　　　）　　2．心境开阔，精神愉悦（　　　） 3．景色千变万化，非常壮观。（　　　）　　　　4．政事顺利，百姓和乐（　　　） 5．国泰民安（　　　） 6．水势浩大（　　　） 三、写出与下列句子相对偶的句子 1．衔远山，_______________。 2．______________，南极潇湘。 3．日星隐曜，_____________。 4．沙鸥翔集，______________。 5．______________，皓月千里，浮光跃金，_____________。 四、解释下列加词语。 谪守巴陵郡　　　　　　越明年　　　　　　 属予作文　　　　　　前人之述备矣　　　　　　浮光跃金，静影沉璧　　　　　　不以物喜，不以己悲　　　　　　是进亦忧，退亦忧　　　　　　后天下之乐而乐　　　　　　赞扬滕子京政绩的句子是　　　　　　　　，　　　　　　　　。 从空间上写洞庭湖景色的句子是　　　　　　　　。 与“喜”相照应的八个字是　　　　　　　　。 表明作