语言表达的十八般武艺——修辞手法.pptVIP

1、小姑娘，夜乘凉。 带灯笼，闪闪亮。（猜一动物) 2、粽子头，梅花脚。 前面喊叫，后面舞刀。 （猜一动物） (一)、比喻：“打比方” 1、定义：用一个事物给另一个事物打比方。 2、结构：本体、喻体、喻词 3、分类：①明喻 ②暗喻 ③借喻 ④博喻 （二）、借 代：“做代表” （4）部分代整体 樯橹灰飞烟灭。 （5）结果代原因 大家为你捏着一把汗。 （6）名称代本体 他的诺基亚坏了，又重新买了部小米。 辨析：借喻与借代 相同：一事物代另一事物 不同：借喻重相似，借代重相关； 借喻可改为明喻，借代不能 。 例:不拿群众一针一线 (借代) 我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. （可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁） （三）、比拟：“变个脸” 1、概念： 把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。 2、分类： （1）拟人：把物当作人来描绘 （2）拟物 ：把人或物当作另一物来写 3、比拟的作用 色彩鲜明 描绘形象 表意丰富 * * 语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 一、猜 谜 语 拟人、比喻 运用了何种修辞？ 二、识修辞 练习：指出下列比喻句的类别： 她的笑像煮沸的牛奶一样溢了出来。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。 是谁在长亭徘徊，望穿了秋水，却等不来马蹄的轻响。 明喻 博喻 暗喻 借喻 4、作用与原则 贴切合理 通俗形象 （1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体 1、概念：用与本事物密切相关的其它事物来代替本事物 2、分类： （1）特征代本体 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。 （2）具体代抽象 枪杆子里出政权。 （3）专名代泛称 新时代的雷锋还是很多的。 3、借代的作用：简洁形象，生动风趣 那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 公园里的长凳上坐着两个人，一个“马 褂”，一个“西装”。 从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 注意：运用借代要注意交代语言环境 张伯伯家里有两个五角星。 她是我们班的林黛玉。 ①、一朵浮云把银盘遮盖了。 ②、烽火连三月，家书抵万金。 借喻　本体是月亮，喻体是银盘。 　 借代 借用事物：烽火 代替事物：战争 练习：请指出以下句子用了借喻还是借代 ①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ②他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ③你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。 练习：判断下列属于拟人还是拟物？ 比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往是名词。 在比拟中，本体拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例①：住口，你这吠人的狗（比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。 （比拟） 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟） 我们要谨防糖衣炮弹。（比喻） 辨析：比拟与比喻 练习:对诗句的词语解说错误的一项 A. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。” 诗句运用了比喻，写出了琵琶乐曲的动听。 B.“倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪。” 这两句词运用了借代手法。 C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” “合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有情。 D. “月映竹成千个字，霜高梅孕一身花。”着一“孕”字将梅花人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 C 五、课堂小结 恰当运用修辞格，能增强表达效果，使语言更生动形象，使文章文采飞扬。希望同学们在今后的写作中能有意识地、恰当地去运用修辞格！ 四、作业布置 1、请从以下几组人物中任选一组进行比较评价。要求：评价切合人物特