学习口语规律原则方法.docx

原则熟练地掌握某种语言功能并能够进行实际交流是一个长期而艰苦的过程，要实践这一过程，需要具体的、科学的方法和三大原则，即准确原则、内容原则和功能—效果原则。第一，功能—效果原则。功能—效果原则主要培养语言运用的恰当性，是指语言运用的恰当程度和交际的实际效果。学会运用语言本身，只能说学会语言交际的一半。因为在实际交谈过程中，不仅要考虑语言层面本身，还要考虑到交流时的语境、交流双方的身份、态度、礼节风俗习惯等非语言的因素。第二，内容原则。内容原则目的在于培养语言表达的流畅性，是指学习者在准确、自如地运用语言之后，能根据交流的变化而及时地调整自己的表达手段，即在语言和非语言方面学习并补救交际的中断或增加交流的有效性的技能。第三，准确原则。准确原则是口语训练的起始点，其目的是培养口语表达的准确性，使语言运用能达到语音和语调清晰自然、用词准确、语法正确的程度，从而完成语言的信息功能。我们学习口语目的是为了与别人进行交流,口语交流的重心按其重要性而言，几个要素的重要次序应为：有效性、恰当-流利-准确。（We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Appropriateness, and Accuracy. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.）误区第一，把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。第二，是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。 而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。口语练习的时候，不要在意纠正口语中的语法错误，流畅就好，流畅了以后你自然会慢慢的纠正好里面的语法错误。提示一点，语法不要管太多，交流中基本没什么用。第三，先翻译，后说话。因为我们已经习惯了“翻译”，我们在想用英语来表达一个想法之前，都会在心中说中国话，出口时再翻译成英语，这样本身就是一个漫长、笨拙的过程，并且这完全就是错误的学习和表达方式，试想一下，外国人再说英语的时候是这样么，或者你想一想我们自己说汉语的时候，经过第二语言翻译了之后再说么。所以，首先要克服这个问题，再说英语之前，暗示自己就是一个英国人，不需要第二语言的翻译。其次，多练习，按表演原理，用直接用情绪、情感、眼神、表情、动作、语气、声调训练自己迅速形成直接使用英语的思维习惯，忘记汉语，这样才能快速脱口而出。最后，要明白学英语口语必须要达到这个脱口而 出的程度，不能再说前考虑那么多，当然这个考虑指的是“翻译”的考虑，可以是想法的 考虑。第四，提高口语水平一定要找英语是母语的人来学习提高。这里纠正大家一个误区。很多人都误以为，提高口语水平一定要找英语是母语的人来学习提高。其实口语真正有效的提高，是要自己和自己练习。可能很多同学有过和外国朋友练英语的经历。不知道有没有觉得自己似乎总是用同样的词语和句子再和他们说话。说了很久，自己的发音可能好了些，但口语表达能力似乎提高的比较慢。这是因为，口语是两个部分：学习口语和练习口语。大家和外国朋友交流，主要是在完成练习部分，而学习部分的工作，则需要自己来实施。就算完全没有和外国人说过话，大家也可以把英语说得很好。因为声音材料里有你需要的一切。第五，害羞不敢开口。是很多英语爱好者问了千百次的问题，这是一个简单、现实的问题、但也是一个复杂、难以回答的问题。对于这个问题最忠实也简单的回答是：“多讲”。我国学生的常见病是爱面子，不自信，吞吞吐吐、恐惧、害羞，不愿意开口，怕犯错误，特殊怕犯语法错误，怕别人笑话自己。事实是越是害怕犯错误越是会犯错误．学习口语可以说是在错误的过程中练好的。害怕犯错误的人是练不好口语的。今天犯错误是为了