用百分数解决问题(一)_282013.docVIP

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用百分数解决问题(一)_282013

课题: 《用百分数解决问题(一)1.是学生会解决简单的发芽率、成活率等问题。 2.培养学生解决生活中有关百分数的实际问题的能力。 灵活解决实际问题。 正确理解发芽率、成活率的意义。1.出示复习题:六年级有学生160人,已达到国家体育锻炼标准的有120人,占六年级学生人数的几分之几? (回顾分数中求一个数是另一个数的几分之几的方法。) 展示学习目标: 1)学会掌握“求一个数是另一个数的百分之几”应用题方法。 2)学会解决生活中有关百分数问题。出示例1的第(1)题。 说明:达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。 思考:1.与复习题相比,什么没有变?问题有何变化?2.如何求达标率? 明确:1.条件没有变,单位“1”没有变,只是把几分之几换成百分之几。 ????? 2.和分数求一个数是另一个数的几分之几的方法一样。(老师引导) ????? 即:求达标率要用达标的人数除以学生总人数,在吧结果化成百分数。 ????? 通常用下面的公式计算:达标率=达标人数/总人数×100﹪100(学生演示计算) ????? 120/160×100﹪=0.75×100%=75% 答:六年级学生的达标率是75%。 (提醒:算式后面不要忘记乘100%,因为达标率是一个百分率。) 出示例1的第(2)题。1.读题,说说什么是发芽率?2.如何求发率? 3.你能说出一些百分率的例字吗?举例说明。明确: 1.(多叫几名学生说明)归纳:发芽率就是求发芽的种子数占实验种子数的百分之几。 2.发芽率=发芽的种子数/种子总数×100% 板书演示:78/80×100%=0.975×100%=97.5% ????????? 46/50×100%=0.92×100%=92% ????????? 19/20×100%=0.95×100%=95﹪ 3.小麦的出粉率、一批树木的成活率、学生的出勤率等等。 1.完成课本第87~89页练习二十的第1~10题。 作业安排: 练习二十第1、2、3题。 教学素材 探究新知二 复习导入 巩固练习 探究新知一

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