论语.诚信教学设计.docVIP

《论语》——诚信篇 1. 诵读《论语》一书中记录的孔子关于“诚信”的言论； 2. 指导学生如何积累和诵读经典的方法。 3. 感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道 教学重点：指导积累和记诵经典的方法。 教学难点：结合经典谈感受。 教学过程： 一、课前大练兵 1、《千字文》和《笠翁对韵》 2、有关诚信的名言。 二、新授。 二、初步介绍《论语》中诚信的言论 中华民族自古以来就是礼仪之邦、诚信之邦，早在2500年前，孔子就提出了“礼义仁智信”，其中的“信”就是指诚信。 三、指导诵读 师：今天，我们主要诵读《论语》一书中记录的孔子关于“诚信”的言论。（出示） 一、子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”-------《学而篇》 （译文）孔子说：“年轻弟子，在家孝顺父母，出门敬重兄长，言语谨慎守信博爱众人，亲近仁人。做到这些后还有余力，就用来学习文化典籍。” 二、子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”-------《学而篇》 （译文）子夏说：“对待妻子，能看重其品德而不看重其容貌；侍奉父母，能尽心尽力；侍奉君主，能献出生命；与朋友交往，说话守信用。（这样的人，）虽然说没有经过学习，我必定说他学习过了。” 三、子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如已者。过，则勿惮改。”-------《学而篇》 （译文）孔子说：“君子不庄重，就不会有威严；从事学习，学业就不会巩固。要把忠诚和信实作为（待人处事的）主导思想。不跟比自己道德差的人做朋友。犯了错误，要不怕改正。” 四、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？” ------------《为政篇》 （译文）孔子说：“一个人不讲信用，不知他怎么做人哩！（就像）大车少了輗，小车少了軏，车子还怎么能走呢？” 五、有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。” -------《学而篇》 （译文）有子说：“诺言符合义的原则，才可以实践诺言。恭敬符合礼的原则，才可以免遭耻辱。依靠自己的亲族，也就可靠了。” 六、子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” （译文）孔子说：“治理一个大国，要严肃认真地处理政事，讲究信用，节省财用，爱护臣下，根据农事的忙闲合理使用民力。” 七、子以四教：文，行，忠，信。 ----------《述而篇》 （译文）孔子从四个方面教育学生：古代文献，行为规范，对人忠心，诚实守信。 师：下面我们进行第一个环节，声音先于义理———放声读。 要求做到：读准音，正确断句，读通顺，读流利。 师：大部分同学已经读得不错了，下面我们进行第二环节：学而不思则罔——读而悟。 请同学们对照译注的字词，自己边读边悟，或小组讨论理解原文。（不求深刻，初知大意即可。） 第三：古文今说洗耳听——明大意 加深理解文意。请同学们看到第二页，把古文和译文对照读一读，再回照第二自己的理解，看出入在哪儿。（重在体验解读的乐趣） 师：这些语段全是孔子关于诚信的言论，请你结合自己的体会，说说哪句话让你深有同感？或者你想就哪句话表达自己的看法？（教师适当点拨）…… 第四：熟读成诵过目不忘——我乐背。 按“镂空指示法”练习背诵。集体背，小组比赛，个人擂台赛。 第五：引经据典以史为鉴——看典故 历史上有很多关于“诚信”的故事，荡气回肠、发人深省。 看《商鞅变法》，看完了这个故事，不由得使我想到，同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。 一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。 四、总结 老师最后还要把孔子老师的一句话送给大家。请看——（出示句子） 德不孤，必有邻。(《论语·里仁》)只要我们道德高尚，就会有志同道合的人跟我们在一起，只要我们每一个人从内心的真诚出发，建立和守住信誉，就一定会建设起一个诚信的社会。 同学们， 诚实守信、言行一致、胸怀坦荡、表里如一，无论在学习、工作、生活，还是人际交往中，都必须做到诚实守信，诚信的人受人尊敬，别人也会对他坦诚相待。 板书设计 《走进论语——诚信篇》板书设计 诚信是“仁”的必然要求 诚信是“立身处世”的关键 诚信是人际交往的准则 诚信是事业成功