3.2男生.女生.pptVIP

第三课　第三框 男生　女生 一、目标引领，自主预习 学习目标： 情感、态度价值观： 能够有分寸进行异性同学之间的交往，提高异性交往中的自我保护能力。 过程与方法： 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异 　　 知识与技能： 　 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋 　阅读教材第36－41页，完成第三课第二框的自主学习 独立自学： 二、交流释疑，合作互学 （一）合作探究：小组合作，共同完成： 阅读教材，思考以下问题： 1、在学校生活中男女生彼此合作，积极交往有什么意义？ 2、阅读P37相关链接内容，了解男女生间差异。 3、思考P37~38页插图中事例，回答：男女生之间应如何进行正常交往？ 4、在与异性交往时，我们应该如何保护自己？ （二）交流展示： （三）点拔释疑： 1、可以增进对异性的了解，学习对方的长 处，完善自己的个性，促进身心健康发展 2、可以扩大交往范围，锻炼交往能力 3、可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识 男女同学交往有什么意义呢？ 开朗、坚强、勇敢、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想…… 女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、认真踏实…… 八年级２班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方。 不妥 缺乏尊重别人 男女生之间的交往 　晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 　　晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 交往过于敏感 应自然大方的与异性朋友交往 和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么? 交往过于亲密、随便 交往要掌握分寸 为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合。 男女生之间应如何正常交往？ 1、既要互相尊重，又要自重自爱 ２、既要开放自己，又要掌握分寸 ３、既要主动热情，又要注意交往 的方式、场合、时间和频率 我们应该怎么样处理自己的情感？ 1、慎重对待，理智处理 学会等待、学会冷处理、学会拒绝 2、学会选择，学会承担责任 在与异性交往中，我们应该如何保护自己？ 1、我们要保持庄重，不失警惕。 2、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救。 3、理智而不冲动。 4、增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们的自律是对自己的最好保护。 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。 三、练习反馈，展示评学 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 下列行为是否恰当？ 2.小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看往哪，手也不知放到哪。 ●要开放自己，做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心. 1.小芬长得较胖，小杰为此经常取笑她是“肥猪”。 ●相互尊重、自尊自爱、文明用语 3 .同学们进行郊游活动，两位男 女同学却常常独自在一块活动。 ●男女生交往要掌握分寸。 男生女生 让我们荡起双浆 1、男生女生各自的优势、以及积极交往的意义 2、男女生交往的原则