真理诞生于1百个问号之后(1)教案.docVIP

《理诞生于一百个问号之后 1、学会“澡、械”等5个生字，能正确读写“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文，理解含义深刻的句子。 3、理解三个关于科学发现的故事在写法上和内容上的相同点，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 4、体会作者的写作特点，能仿照课文的写法写一篇短文，用具体事实说明一个观点。 教学重点与难点 教学重点：理解三个关于科学发现的故在写法上和内容上的相同点事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 教学难点：体会作者的写作特点，能仿照课文的写法写一篇短文，用具体事实证明一个观点。 教学过程： 一、导入老师这儿有几句格言想送给大家，谁来读一读？出示：有志者事竟成????? 团结就是力量????? 失败乃成功之母????? 学如逆水行舟，不进则退这些格言都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理常常成为我们的座右铭，指导我们的言行，为我们的人生导航。同样，今天我们要学习的第二十课的课题也是一个真理。（板书：真理诞生于一百个问号之后）谁来读读这一真理？这篇课文和我们前面所学的《为人民服务》一样，也是一篇议论文，请同学们回忆一下议论文的表达方式（板书：提出观点——论证观点——总结观点）二、你知道这个词语的意思吗？用我们平时理解词语的方法，微是甚么意思？著呢？字典里有两个意思1、明显? 2、写?你觉得应该选第几个？在这一段话中“？”和“！”又有什么含义呢，它们各指什么呢？？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。的含义是：不断解决疑问，找到真理。那么把“？”拉直变成“！”表示的也就是哪一句话的意思。把“？”拉直变成“！”对于这样一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？浏览课文，用自己的话简要地说一说。生1：课文具体写了三件事，第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。生2：第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。生3：第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。生：我发现这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。生：这三个事例讲的都是科学家发现和发明的故事。生：我们发现这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题。洗澡是一件非常普通的事情，而美国……敏锐地注意到……从“敏锐”一词，洗澡是件再普通不过的事情了，谢皮罗却敏锐地捕捉到一个细节……并抓住了问题的本质，这种本领就叫——见微知著这种见微知著的本领同样在波义尔和奥地利医生身上找到吗？……波义尔立即敏感的意识到……他感到很奇怪，连忙叫醒儿子……看来要想发现问题，有所成就，首先得练就一双锐利的眼睛，善于观察到生活中的细枝末节，能见微知著。一连串的疑问其目的是为了——用文中的一个词：追根求源，或者说是打破沙锅问到底，其实发问的过程也是他们独立思考的过程，（板书：? 追根求源 ?当他们发现问题之后，他们是怎样做的？谢皮罗？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。波义尔是怎样做的？?这一奇怪的现象……许多实验。谁来说说那位奥地利医生？他百思不得其解……师：“百思”说明他想的——很多很多，可是没有找到答案。是放弃还是继续研究下去？?看来寻求科学真理的过程就是要？（1）师：都是先写科学家们怎么样，接着怎么样，最后又怎么样？看看还有没有新的发现，有没有人能把他们的相同点分析得更清楚一些？生：我认为这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。师：你很会读书，。（：发现问题————得出结论）