2012届高三语文一般社会科学类文章阅读.pptVIP

轮廓仅是剪纸造型的基本骨架，还需要各种细节，如动物的眼、衣服的花、鸟雀的翎毛等使之充实、丰富、美化。拿农村大娘的话说“先铰个大样，再刻”。剪纸的艺术效果最后正落在这个“刻”上。 值得注意的是，剪纸的“刻”一方面要用圆卷形、水滴形、锯齿形等近乎符号的程式手法再现诸如动物的眼、衣服的花、鸟雀的翎毛之类的“形”，更着重于各种程式的点、线、面在平面布列错落中求得节奏关系。 剪纸多以单纯为美。细细品味那些最优秀的作品，单纯中又包含冲突、矛盾和对立，以单纯求丰富，以对比求和谐。单纯而失丰富易单调，丰富而失单纯则紊杂。这是多样统一的艺术辨证规律在剪纸艺术中的体现。 装饰目的决定了剪纸艺术的装饰性。高明的民间艺人很懂得剪纸艺术的这一特性。剪人物，很留意衣纹的花饰，它们像一曲曲无标题的音乐，以音律节奏使人陶醉，虽然不一定说出它是什么，而艺术韵味却是无穷的。 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 由于以上种种特性，剪纸造型对于“准确”二字就别含新意。常态下的“准确”，是指合乎视觉表象的比例关系，用两度空间的剪纸造型是各种形式在平面布白中的最佳构成，作者功夫深浅就在于能否把握或接近这个最佳值，其次才是合科学性。因此在剪纸艺术造型看来很合适很“准确”的形象，用科学的透视法的眼光看来却是“变形”的。剪纸造型更趋于传情而不在写形，更趋于写意而不在写实，不仅可以，而且必须以点、线、面在平面布列关系中的最佳值为尺度，采取意象的、夸张的、象征的、装饰的乃至抽象的手法去直抒其美。远近人物可以等大，人与鸟可以同高，一只眼可以装饰整张脸，生活原型可以完全服从艺人手中那一方小纸片，作适合纹样式的分布。 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 5．下列选项中关于“民间剪纸的艺术语言”的说明，不正确的一项是(　　) A．剪纸艺术以两度空间观念作为形象思维的基础，不长于表现物象的第三空间。 B．作者眼中的物象没有体积和空间，不讲求“近大远小”的透视比例关系。 C．剪纸持两度空间观念，它借体现在轮廓上富有特征的形象来传达情意。 D．剪纸的“刻”用各种点、线、面求得节奏关系，更着重用符号化的程式手法再现物象的“形”。 [解析]颠倒了原文的递进关系。另外，“符号化的程式手法”与原文“近乎符号的程式手法”不吻合。 [答案]D 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 6．下列不属于 “剪纸造型对于‘准确’二字别含新意”的理由的一项是(　　) A．由于工具的限制，剪纸艺术用平面眼光去看世界。 B．剪纸多以单纯为美，并且单纯中又包含冲突、矛盾和对立。 C．剪剪贴贴的剪纸艺术由于其装饰目的而具有装饰性。 D．用两度空间造型的剪纸，用科学的透视法的眼光来看一定是“变形”的。 [解析]此句不属于其理由，是分析“准确”之后得出的结论。参见最后一段内容。 [答案]D 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 7．下列表述符合原文意思的一项是(　　) A．剪纸造型中的“准确”和常态下的“准确”一样，首先要合乎视觉表象的比例关系，然后再根据需要作适当变形。 B．高明的民间艺人很懂得剪纸艺术的装饰性。在剪人物时，会很留意衣纹的花饰，虽然不一定看出它们就是衣纹，但却求其艺术韵味无穷。 C．剪纸中，远近人物可以等大，人与鸟可以同高，这说明剪纸造型采取了意象的、夸张的手法，在写形、写实中，实现传情、写意的目的。 D．形形色色的剪纸造型艺术形式，各有所长，在表现物象时并非面面俱到，而常常是各取几组线条有代表性地刻之。 [解析]A不合文中“常态下的‘准确’，是指合乎视觉表象的比例关系，用两度空间的剪纸造型中是各种程式在平面布白中的最佳构成，作者功夫深浅就在于能否把握或接近这个最佳值，其次才是合科学性”的表述。C不合逻辑，“采用了意象的、夸张的等手法”就不能说“在写形、写实中”。文中表述为“剪纸 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 造型更趋于传情而不在写形，更趋于写意而不在写实，不仅可以，而且必须以点、线、面在平面布列关系中的最佳值为尺度，采取意象的、夸张的、象征的、装饰的乃至抽象的手法去直抒其美。”D偷换对象，陈述对象应为“形形色色的造型艺术形式”而非“形形色色的剪纸造型艺术形式”；“有代表性地刻之”也属于无中生有。 [答案]B 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 2．理解文中重要句子的含意。 所谓“文中重要句子”，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式有着决定性影响的句子。一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。从内容上看，是指能揭示文章题意、主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；从表达方式上看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；从结构