13.1.2定理与证明课件华师大八年级上.pptVIP

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作业:1. P58练习1.2题 2. 习题13.1第3题 公理、定理与证明 教学目标 1、正确理解公理和定理的含义以及它们与命题之间的相互联系与区别。 2、会区分公理和定理的题设和结论,把一个命题写成“如果......那么...... 3、体会命题证明的必要性,了解证明的步骤和格式。 自学指导 看课本,思考并回答以下问题: 1、证明、定理的概念 2、会证明定理“直角三角形的两个锐角互余”。 3、证明及证明的一般步骤 公理与定理 数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结 出来的,并把它们作为判断其他命题真假的原始依据, 这样的真命题叫做公理。 有些命题可以从公理或其他真命题出发,用逻辑推理的 方法判断它们是正确的,并且可以进一步作为判断其他 命题真假的依据,这样的真命题叫做定理 “全等三角形的对应角、对应边分别相等” “直角三角形的两个锐角互余” 公理 定理 证明及证明的一般步骤(难点) 证明: 推理的过程叫做证明 证明的一般步骤: (1)根据题意,画图形 (2)根据题设、结论,结合图形,写出已知、求证 (3)经过分析,找出由已知推出结论的途径,写出证明过程,并注明依据 练习 1、把下列定理改写成“如果……那么……”的形式,指出它的题设和结论,并用逻辑推理的方法证明题(1): (1)两平行直线被第三条直线所截,内错角相等。 (2)平行四边形的对角相等。 (3)菱形的对角线互相垂直。 蓬溪新貌

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