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浅谈对安全培训机构的几点思考 　　[摘 要]安全培训是企业安全生产的三大对策之一，是政府安全监管的四大支柱之一，是保障员工生命安全的重要基础工作。如何选择安全培训机构来提高安全培训质量是一个亟待解决的问题，本文主要从安全生产机构定位、师资力量、培训教材、培训管理服务等方面进行探讨 [关键词]安全；培训机构；质量 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000 [中图分类号]X925 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）16-00-02 2013年5月15日，国务院办公厅印发《国务院关于取消和下放一批行政审批项目等事项的决定》（国发[2013]19号），取消了安全培训机构资格许可行政审批，安全培训机构开展培训工作不再受级别和范围的限制，凡是具备安全培训能力和条件的机构均可从事安全培训活动。同年8月29日，国家安全生产监督管理总局发布国家安全监管总局令第63号，对《安全生产培训管理办法》等11件规章作出修改，删除了培训机构资格认可的有关内容，将“安全培训机构”表述为“具备安全培训条件的机构”，进一步明确具备安全培训条件的生产经营单位应当以自主培训为主。生产经营单位可根据本单位的安全培训条件和实际需要，决定是否委托培训机构进行安全培训 1 安全培训机构的发展史 安全培训机构作为安全培训的施教主体，在推进全员安全培训，提高劳动者安全素质，促进安全生产形势稳定好转方面发挥着极其重要的作用。我国安全培训机构自2004年12月以来实行分级管理，共分为四级，每级机构分级分范围开展培训工作。2012年3月，《安全生产培训管理办法》（国家安全生产监督管理总局令第44号）颁布以后，四级安全培训机构调整为三级。直至2013年5月15日，（国发[2013]19号）文件的发布取消了安全培训机构资格许可行政审批 2 安全培训机构的定位 作为安全生产培训委托单位，首选必须是一家有口碑、赢得社会认同的培训机构。虽然培训机构资质取消了，但这十年来，培训机构所开展的安全培训工作，对我国安全生产形势的持续稳定好转做出了不可磨灭的贡献，2013年7月15日，国家安全监管总局印发《国家安全监管总局关于进一步加强安全培训管理工作的通知》（安全监管总培训[2013]84号），要求继续发挥培训机构作用，以保证培训工作不间断、培训秩序不混乱。作为现今培训市场化，关注机构的培训定位非常重要，如果一家以“放水”“容易拿证”而闻名于社会的培训机构，一定不会赢得社会的认同。作为企业、学员，应选择办学历史长、口碑相传，社会评价高的机构，杜绝“乱发文、乱办班，乱收费”培训机构，才能切实提高安全培训的质量 3 安全培训机构的软件与硬件 针对安全培训机构的软件与硬件，具体有以下要点 3.1 师资力量 培训质量的好坏很大一部分取决于师资力量，作为安全生产知识的传播者，师资力量是决定安全生产培训工作质量的关键所在。目前来参训的学员基本上都属于成人，都具有一定的安全生产知识和工作经验，这就要求教师得结合成人的特点来相应进行授课。目前教师分为专职和兼职两种，专职是指人事关系隶属于培训机构，除了平日培训授课外，还参与机构的培训策划、管理等工作，兼职指人事关系不隶属于培训机构，是由培训机构以外聘的方式请来的教师，通常来自于政府机关、高校、企业等不同单位类型，教师来自于不同的工作岗位时，相应授课的内容也会有所不同，如来自政府机关的教师通常会对法律法规政策比较熟悉，对于企业基层一线工作实践及技术类不甚了解，这样的教师就比较适合培训企业中高层管理人员，而不适合对企业基层员工培训。每个教师都会有自己的专业领域，面对不同的培训对象，结合不同背景下的师资力量，进行相宜的搭配，这对于提高培训质量起到关键性作用 3.2 培训教材 作为安全培训的教材，是提高安全培训质量的基础。培训教材是否具有针对性、实用性，很大程度上影响着教学的质量。作为安全培训机构，除了具备基础教材外，还应有开发一些适合于本地区、本行业针对性强的、完善的、先进的教材。随着时间的推移和政策变化，大部分教材均未有更新、均已过时，作为国家培训要求需要证书每年一次不少于学时规定的再教育，这就要求课程每年需要更新，需不断推出实用、针对性强、可操作性强的教材供学员参考 3.3 培训课程 对于安全生产培训，资格类培训有相对应的国家安全培训大纲课程，什么样的培训类型学习什么样的学时规定培训内容。但随着企业的发展和市场化，大部分企业不再满足于资格类培训，更多倾向于个性化培训，需要属于企业的特色专业培训，贴近企业生产经营类型进行“私人定制”培训，切实解决企业生产经营过程中遇到的各种问题。专业化培训来自于不同行业、不同企业、不同人员