英语命题指导思想浙江省2006年高考英语命题组.pdfVIP

教育 2006年6月9日 星期五 24 !#$ EDUCATION 责任编辑 刘洋/版式设计 越方 !#$% ’(#)*(( 教育专家评析 上 2006年浙江高考试题 记者金萍 通讯员 薛平 本报讯 昨天，2006年浙江高考画上句点。我省教育权威部门约来部分教育专家，对今年的高考试卷做出 全面评析。专家们分析其命题思路，考察要点，对今后命题提出建议。相信这些分析会对已经参加和即将参加高 考的朋友们很多启示。 语文命题指导思想 浙江省2006年高考语文命题组 数学命题指导思想 浙江省2006年高考数学命题组 返朴归真，回归教材。以联系书本、考查 长期以来，文学作品阅读考查存在重国 继续保持前两年省自主命题的风格，重点突 今年数学试题延续前两年简洁、清楚、稳定的 能力为原则，不超纲。适度选用课本中的语 内、轻国外，重抒情散文、轻哲理散文的现 出，平稳前进。 特点，但在稳定中渗透灵活的数学思维，对空间想 料。回归教材意义在于让学生懂得：课本一 象，导致中学语文教学中欧美优秀作品被严 保持难度相对稳定。试题均按低起点，阶梯递 象、分析推理等思维能力要求较往年进一步提高， 般都具有典范性，题材、体裁风格多样，富有 重忽视。今年语文卷选哲理类散文引导学生 进，由浅入深的方式设计，坚持多角度、多层次地考 同时对数学语言的阅读、理解、转化、表达的能力要 文化内涵和时代气息，这是语文学习的基 拓展阅读视野，重视对外国作品的学习鉴 查。这样设计分散难点，改一题“压轴”为多题“压 求仍然较高。问题的设计努力为学生自主探究、研 础；只有扎扎实实地学好用好课本，在掌握 赏，以提高自己的文化品位和审美能力。 轴”，有利于不同学习程度的学生包括数学学习程度 究问题的本质、寻找合适的解题方法、展示自己的 课本知识的基础上再进行有效拓展延伸，积 话题作文追求内涵的深度和广度。提供 较好的学生均有更多的机会展示自己的真实水平。 能力提供广阔的空间。同时使这些问题不仅可以考 累、感悟、思考并融会贯通，才能整体提高语 古今中外具有一定的文学性、思辨性和哲理 今年数学试卷仍然重视高中数学基础知识和 查学生数学知识的积累是否达到进入高校的基础 文素养，才能决胜考场。 性的话题材料，使考生在立意、选材、角度、 基本数学思想方法的考查，同时突出主干知识和 水平，而且能够以数学为载体，测量出学生在数学 学以致用，强化能力。自主命题三年来， 体裁等方面均可自由发挥。 重要数学思想方法的考查。绝大多数试题以简单 概念迁移到不同情景下挖掘问题内涵的能力，从而 我们一直坚持“注重基础考查而以能力立意 稳中求变，开拓创新。在整卷结构、各大 的问题、常见的背景、基本的方法呈现，考查高中 考查学生的学习潜能。 为主”的原则。今年我们把字音、字形的识记 块分值不变的前提下，减少单纯识记类语言 数学的基础知识和基本的思想方法，以高中数学 进一步定位文理科试题的考查要求。突现对文、 整合为一个题目，考查学生在具体的语境中 知识题的题量，增加语言知识和语言表达中