推动社会进步的科技成就.docVIP

第15课????推动社会进步的科技成就教学设计 ?课程标准：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。? 一、教学目标： 1.知识与能力：?????知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷术史上的一次大革新，对传播知识，促进世界文明发展做出了重大贡献。 了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。?????了解黄道婆对棉纺织业技术的革新，对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。?2.过程与方法：?????引导学生通过阅读课文有关内容，结合观察图片，采用“看图说历史”的语言表达方式，讲述指南针、火药武器的发明、改进、应用、传播情况以及黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。并阅读有关史料，小组交流讨论，认识中国古代四大发明对世界产生的巨大影响和推动作用。??????????????? 学生收集并讲述我国现代印刷技术的变化。启发学生将历史学习与了解现实相结合。3.情感态度价值观：?????通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。 二.教材分析 1.教学重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。?2.教学难点：让学生理解活字印刷术的操作过程.?三.教学过程?导入新课：播放视频音乐资料,体现中国的文明和世界文明是紧密相连的.?【活字印刷术】 1.课堂活动：我是小“毕昇”?活动导入：（课件展示）“泥活字模型图”，请学生回答：?（1）你能说出这幅照片的名称吗？?（2）它反映了哪个朝代的发明创造？发明者是谁？这项发明比欧洲早了多少年？?探究：看似简单的发明，却是世界印刷技术史上的一次重大革新。活字印刷术的创新和突破主要表现在哪里呢？(和雕版印刷对比)?活动步骤：?（1）雕版印刷模型制作小组派代表介绍展示雕版印刷全过程. （2）活字印刷模型制作小组派代表介绍展示活字印刷全过程. (3）制作雕版模型的小组成员指出雕版印刷的不足与缺点；制作活字印刷模型的小组成员指出活字印刷的优点。?教师启发:活字印刷术的创新性主要体现在“活”字，即由“死”字变为“活”字，由“死”版变为“活”版。?过渡:这样一项伟大的发明创造，对人类文明的发展有什么突出的贡献呢？?（1）活印刷术的发明给社会发展带来什么好处？?（2）你能介绍我国印刷技术近年来的变化吗？(学生讨论,课件展示） 【指南针与火药的应用?】 1.展示战国时期“司南”和北宋时期“罗盘针”图片，学生介绍。 2.实践小组尝试简易指南针的制作。 3.?唐朝“火箭”、宋朝“突火枪”和元代“火炮”图，学生讲述从唐到元火药武器的发展变化及其对世界的影响. （我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你怎样理解？） 【棉纺织技术革新】 1.当今服饰先期返璞归真风潮，流行棉布。内地人民什么时期才普遍见到棉布衣服？?2.资料小组介绍黄道婆。 3.展示“元代棉布图”。（学生分析判断元朝棉布织造水平，讲述黄道婆对棉纺织工具和织造方法的技术革新和对元朝棉纺织业的贡献。）?4.宋元时期涌现出许多伟大的科技发现创新，极大地推动了社会进步和文化发展。这些成就多出自普通劳动者的智慧和辛劳，你从毕升、黄道婆身上学到了什么？