我是不知不扣的“陶丝”.docVIP

我是不折不扣的“陶丝” 张剑平 “陶丝”，我对陶行知先生铁杆粉丝的称谓。 陶行知，安徽歙县人，我们家乡的骄傲！陶行知先生是我崇拜的偶像，在我从教近30年的教学生涯中，在我遇到困惑或艰难时，都想不由自主地起他，都会自觉不自觉地来到行知公园，静静地坐到他的雕像面前，默默注视着他…… 今年暑期，我又一次阅读了《陶行知文集》《陶行知研究集萃》和《爱满天下——陶行知文学传记》，又一次与陶老夫子进行了近距离的深层对话与思考，我至始至终在琢磨与践行着：我该如何将他教育思想的精髓，“活跃”在我们的校园之中—— “四块糖果” 陶先生的“四块糖果”深入人心，他在育才小学当校长时发现一个学生用泥块砸同学，他马上制止，并让他放学后到校长办公室来。刚一放学，这位同学就等在办公室门口，陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时来到这里；接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。第三块糖则奖励他正直，不让同学欺负女学生，有跟坏人作斗争的勇气。这时，这位同学哭了，说：“我错了，我砸的不是坏人，是我的同学……”陶先生满意地笑了，随即又掏出一块糖递过去，奖励他能正确认识错误。 “四块糖果”不仅仅是四块普通的糖果，能让学生及时认识错误，并改正错误，他是陶老先生教育精髓的深刻体现。作为一位村小校长，在教育实践中，我的“四块糖果”呢？特别是溺爱学生的自私、娇宠学生的懒惰，连起码的作业都不想完成， 给我们的农村小学教育带来极大的困难，这些教育困难的解决，急需陶行知先生 “四块糖果”的教育技巧和效果，可是这“四块糖果”是什么？又在哪里呢？ 第一块糖果：家校沟通夹心糖果。 如今的农村，许多孩子的父母外出打工，孩子都是跟随在爷爷奶奶或外公外婆的身边，他们享受着隔代长辈的娇宠溺爱，养成许多不良行为习惯。教育孩子，如果单靠学校的教育，是较为困难的，于是，我们就充分利用家长自愿，家校联合，相互沟通，形成夹心糖果，共同教育孩子。 1.家长会，是家校沟通的交心大糖果。一学期尝两次，开学初和期中考试之后。在家长会上，我们主要表扬激励优秀的进步的学生，例举一些家长督促孩子认真学习、养成良好行为习惯的好做法好想法，同时指出一些普遍存在的问题，以及解决的方法，引导大家能重视教育孩子，努力教育好孩子。 2.家校联系本是家校沟通的天天交心糖果。 对一些的孩子，我们就充分利用家长接送孩子的间隙，多与他们沟通交流，注意孩子的变化，特别引导家长要多表扬孩子的进步，在平时的一点一滴中，发现他们的内心和想法，督促他们的健康成长。 对个别特殊的孩子，我就与班主任一起家访， 开学初，学校组织召开了家长会议。会上，曹老师用平白易通的话语讲解了 开展“家校互递”活动的意义和做法，家长代表们也谈了对学校工作的看法，都表示大力支持学校开展的各项素质教育活动。取得了家长的理解和支持——这是开展“家校互递”活动的前提。 ②精心布置学习内容。“家教互递”活动能否长期有效地开展，关键在于学校精心布置好家长的学习材料。学习内容必须做到以下几点：⑴典型性。学校要调查分析家长教育子女存在的普遍问题，然后设计内容。针对部分家长只顾赌博而不关心子女学习的现象，学校就将本校学生优秀习作《戒赌吧，妈妈》、《爸爸，别打麻将了》和《父母赌博，子女受害无穷》作为学习材料。学生习作情真意切，家长看后深受感动。⑵通俗性。比较而言，农村家长的知识水平普遍不高，因此，学习的内容就力求浅显易懂，简洁明了，富有阅读情趣，适合他们的阅读口味，使他们乐意去读去学。⑶操作性。设计的家长督促子女学习情况登记表，要切合实际，好操作。如孩子在家独自看书多长时间？孩子喜欢的电视节目是哪些？每周完成体验作业情况等，而“孩子成长记录卡”更是简便易填。 第二块糖果：文化经典润心糖果 我国历经千百年岁月淘洗流传下来的经典诗词和名言警句，不仅是汉语言文字的典范和精华，更蕴涵着中华民族的精神和品质。 每个学期开学，我们就充分利用学校黑板报，分学段、年级选抄经典的古诗词，每周一首，按主题的方式呈现，比如第一周“梅花篇”：一年级是王安石的五言绝句《梅花》，二年级是谢燮的五言绝句《早梅》，三年级是张道洽的五言绝句《岭梅》，四年级是王适的五言绝句《江上梅》，五年级是卢梅坡的七言绝句《早梅》，六年级是卢梅坡的两首七言绝句《雪梅》，要求每个同学本年级的古诗必须背诵，其他年级的古诗词能背几首就几首，越多越好，各年级语文老师督促指导。早操之后，学校集中学生于操场上，引导他们诵背，学生古诗词的朗朗诵读声，响彻校园上空——这便成了我们校园经典诵读的一道亮丽风景。 学期结束，我们还对本学期的经典诵读进行检测，一二年级以背诵形式进行，三四五六年级笔试与背诵相结合，诵读成绩优秀的学生，学校给予奖励，奖励面达到50%以上。这样，我们校园就充满了古诗词的朗读声。课间、午间、路上，同学们口中吐出的也