第五组人际交往.pptVIP

建立良好人际关系 小组成员： 廖卫雄、雷琛、赖吉、何冬平、黄敏萍、周柳湘、 蔡小芳、吴东燕、许燕丹、刘水莲、戴启仁、何素玲 良好人际关系的建立是立体，全方位的。 良好人际关系的建立是需要通过感悟，由内而外地掌握沟通的技巧。 单元一： 《我爱我家----与家人和谐共处的钥匙》 单元二： 《朋友你、我、他----与同伴沟通的技巧》 单元三： 《良师亦友----与师长相处的智慧》 教学对象： 初中二年级学生 单元结构： 一、教学目的： 二、教学流程： 课前准备 1、导入 2、工作期 3、小结 每一单元的教学时间为45分钟。 我爱我家 ----与家人和谐共处的钥匙 一、教学目的： 家庭是人生的起航点，与家人的沟通与交往是人际交往最基础的方式。先学会处理与亲人之间关系才能更好地处理与他人之间的关系。 二、教学流程：1、导入： （5分钟） 手指操《我们都是一家人》2、工作期： （35分钟） A、纸笔作业《我与我的家》 请用一个简单的表情（人脸）表达你与家人相处时的情形，并画在纸间上。 5分钟时间完成。 分享一下你在画这幅图时想到的。B、情境体验《晚了回家之后》 此前布置一个小组排练一个简单的情境剧，在课堂上表演。 表演后分享：你的感受是什么？如果是你遇到这种情况你的处理方法是什么？3、小结：（5分钟） 请同学们分享这节课的收获。 朋友你、我、他 ----与同伴沟通的技巧 一、教学目的： 同伴交往是初中人际关系交往过程当中的重要环节，同性与异性的关系会对初二学生的学习兴趣及心理健康发展产生重要的影响。因此通过这堂课让学生了解同伴交往的技巧。 二、教学流程： 1、导入： 《我的朋友在哪里，找找找啊找朋友》（5分钟） 2、工作期：（35分钟） A、《找到一个好朋友，敬个礼来握握手》 “人”怎么写→我们与朋友时间的关系，一撇是自己，一捺是我们的朋友→人的完整需要朋友的支持、帮助 。同伴朋友的角色→陪伴者、榜样者、帮助者、合作者…… →同伴朋友在我们的生活中起了非常重要的作用。 B、《心里心里有个谜， shall we talk》 通过小品的形式，引出朋友之间许多误会是由沟通不足引起的。 歌曲《shall we talk》 →交往之间沟通的必要性 C、《 TA与TA在说说话，为何大家掩嘴笑》 通过故事的形式，引出同龄异性交往经常给人带来困惑（来自自身、来自旁人） 3、小结：（5分钟） 分享你的收获。 良师亦友 ----与师长相处的智慧 一、教学目的： 师生关系是青春期学生心理健康发展的重要影响因素之一，本课将与同学们一起探讨在日常的生活和学习当中如何与老师相处，与老师有矛盾了该如何解决。 二、教学流程： 课前调查： 在开展课程前的一周，让学生们分成几个学习小组在整理出四个问题，根据问题对自己的老师进行采访，并形成采访报告。 1、导入： （15分钟） 以小组为单位分享你的采访心得及体会。每组必做。 2、工作期：（25分钟） A、情境表演 （1）上课时老师讲的一个问题我不认同，该如何指出？ （2）老师误会我了，我应该怎么办？ 谈谈对这两个情境表演的看法。 突出师生之间的换位思考。 3、小结：（5分钟） 分享你的收获。