化 学 教 学 设 计 和 反 思.docVIP

封面： 九年级化学第十单元化学教学设计 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 （ 人教版 ） ? 深州市乔屯学区南网头中学 王阿籽 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 南网头中学 王阿籽 【教学目标】 知识和技能 1. 知道酸和碱之间能发生反应——中和反应。 2. 了解并讨论中和反应在生产生活中的实际应用。 3. 认识盐的概念，并能区分酸碱盐和氧化物等物质。 过程与方法 1. 探究酸碱反应，学会用观察的方法辨析事物。 2. 教师的实验分析和学生的探究实验相结合，对学生的学习做好宏观调控。 3. 能借助指示剂判断中和反应，会用分析归纳的方法对信息进行加工处理。 情感态度与价值观 1. 亲身经历化学反应的过程，探究未知的世界，提高学习兴趣，培养热爱化学的情感. 2. 培养学生透过宏观的现象深入变化的实质，提高学科素养。 3. 体会化学与生产生活和人体健康的密切练习，培养学以致用的能力。 【教学重点】 1. 理解中和反应的概念。 2. 了解中和反应在实际中的应用。 【教学难点】 中和反应的探究过程和反应的实质（微观）。 【教学方法】 实验探究、观察、分析、归纳、联系生活、合作交流 【教具准备】 小烧杯、玻璃棒、滴管、试管架、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴 酚酞试液、石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氢氧化钡溶液 多媒体。 【教学过程】 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 1.创设生活情境，引发学习兴趣。（3分钟） （师问）在夏天，同学们有过被蚊虫叮咬过的历史吗？有什么感觉？被蚊虫叮咬后，你是怎么处理的？ （生答）有。又痛又痒。 挠挠或是涂上一些止痒消炎的药水。 师：挠的方法简便易行，但是是不科学的，严重者会造成皮肤感染。 （讲解）蚊虫在人的皮肤内会分泌一种酸——蚁酸。刺激人的皮肤，人就会有痛痒的感觉。联系我们学过的知识，你想到些什么？ 那涂的药水是什么？ 为什么可以止痒？ 讲究卫生，消灭蚊虫…… 2. 创设 问题 情境 设置悬念（3分钟） 复习旧知 1.我们已经学习了《常见的酸和碱》，你如何鉴别两瓶溶液中，哪种是酸，哪种是碱？ 1.用石蕊试液或酚酞试液。 激疑 2.如果将酸和碱两种溶液混合，会发生化学反应吗？（投影课题：课题2 酸和碱之间会发生什么反应） 2。猜想：①能。②不能。 3.活动与探究（7分钟） 投影展示实验要求。（见附录1） (演示实验10-9)边实验边强调：用滴管滴入盐酸时要缓慢，逐滴加入，以便观察现象。同时要用玻璃棒不断搅拌。 1.学生观察。 2.思考：烧杯内的物质还是氢氧化钠吗？ 3.讨论。 4.交流并表达。 4学生实验。（4分钟） 投影展示要求.（见附录2）巡回观察并对学生实验进行技能性指导。 学生分组实验。 5.多媒体。（4分钟） 投影展示三个实验的原理。（见附录3.） 观察，谈论寻找共同点。 学生回答。 6.分析归纳（3分钟）。 教师总结。并投影中和反应及盐的概念。 实验上升为理论。 7.多媒体课件。（2分钟） 我们从微观世界看一下反应的过程。（动画展示） 问：从中可以获取哪些信息？ 观察。讨论。 8.联系实际，提升兴趣，迁移应用。（15分钟） 1.投影展示中和反应的应用：（见附录4.） 学生阅读 2.这些资料说明了什么？反应的原理是什么？ 思考讨论，交流结果。 3.投影展示上述一些反应的原理。（附录5） 观察，加深理解。 4.你还知道哪些中和反应的事例？ 讨论交流。 5.随堂练习。（见附录6） 思考并学以致用。 9.小结。（3分钟） 师问：通过本节课的学习，你学到了什么？ （生答） 10.布置作业。（1分钟） 如何除去水壶中的水垢（主要成分：是氢氧化镁和碳酸钙） 附录1. （活动与探究） 1.在烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。 2.取3-4ml反应后的无色溶液于小烧杯上，加热使液体蒸发，观察烧杯内的现象。 附录2. 1.取氢氧化钙溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液。再用滴管滴入几滴稀盐酸。 2.取氢氧化钠溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液。再用滴管滴入几滴稀硫酸。 附录3. 1. NaOH + HCl = NaCl + H2O