国内幸福教育研究述评.PDFVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 4 2 2017 4 , Vol.4 No.2 JournalofTeacherEducation A r.2017 p : / DOI10.13718 .cnki.s.2017.02.002 j jjy 国内幸福教育研究述评 ———兼论幸福教育的概念构建及实践路径 1 2 , 杨 润 东 邹 玖 菊 ( , ; , ) 1.华东师范大学 教育学系 上海 2003332.西南大学 教育学部 重庆 400700 摘 要: , 。 、 幸福教育不仅是教育研究的重要内容 也是对教育现实的批判反思 从幸福教育概念 幸福教 、 。 育的相关调查 幸福教育的实践路径对国内的幸福教育研究进行回顾和述评 幸福教育的概念应由三重层 、 ; , 面 三大重心和多个关键词共同建构 幸福教育的相关调查应扩大范围和对象 尤其要加强对特殊群体的调 ; 、 , , 查 幸福教育的实践首先要处理好教育过程与教育目的 学生学习和生活之间的关系 其次要师生幸福并重 、 、 、 、 , “ ” 。 从德 智 体 美 心等各方面实施幸福教育 构建 课堂 校园 社会 三位一体的幸福教育体系 未来幸福教育 - - , ; , ; , 的研究要从其他学科中汲取营养 从国外和古代吸取精华 在研究方法上 要更加多元 同时 还要积极探索如 。 、 , “ ”。 何实践幸福教育 国内应形成具有中国特色的 本土化的幸福教育 新生 中国式幸福 关键词: ; ; ; ; 幸福 幸福与教育 幸福教育 学生幸福 教师幸福 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G40 A 2095-8129201702-0007-11 , 。 追求幸福是人类进步的一大源动力 也是一个人活着的价值及意义的重要体现 倘若人类不 ,