发挥思想政治教育在职业生涯辅导中的主导性.PDFVIP

2010 05 年 月 思 想 教 育 研 究 理论探讨 05 180 第 期 总第 期 Studies in Ideological Education 发挥思想政治教育 在职业生涯辅导中的主导性 陈德明 518060 （深圳大学 职业发展与就业指导教研室， 广东 深圳 ） [ 摘 要] 思想政治教育的目标主导、价值主导和趋势主导是职业生涯辅导顺利开展与正 确发展的有力保障。当前职业生涯辅导中存在弱化思想政治教育主导性的现象，其根源在于实 用主义影响、思想认识局限、主导能力不足等。发挥思想政治教育在职业生涯辅导中的主导性 应强化主导意识、细化主导内容、改进主导方式、提高主导能力。 [ 关键词] 思想政治教育；职业生涯辅导；主导性 〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1 002- 5707 201 0 05- 0029- 03 （ ） 成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人， 一、发挥思想政治教育主导性是开展职 培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代 业生涯辅导的必然要求 新人。我们并非否认个人发展；恰恰相反，实现个 人的自由全面发展是我们追求的终极目标。个人 （一）职业生涯辅导需要思想政治教育的目标主导 发展与社会发展是辨证统一的关系，个人发展只 职业生涯辅导从其产生之时起，着眼点就是 有融入到社会发展的大洪流中去才会有强大的生 个体的生涯发展。更具体说，职业生涯辅导就是要 命力，这是我国开展职业生涯辅导必须坚持的大 帮助任何年龄、各个社会阶层的个体努力达到以 方向。我们要大力加强理想信念教育和集体主义 下目标：具有适应于快速发展社会的基本学习技 教育，帮助学生自觉将个人职业理想与社会共同 能及良好的工作习惯；能够选择有意义、激励自己 理想结合起来，找到个人目标与社会目标的契合点。 的工作欲望和热情的工作价值观；具有确立事业 （二）职业生涯辅导需要思想政治教育的价值主导 发展方向、寻找和获得工作机会的技能；具有一定 职业生涯辅导在国外属于心理学范畴，奉行 可以顺利就业、并在职业社会里获得一定成功的 所谓“价值中立”的准则，即对来询者实行无条件 职业技能；能依据个人意愿、教育机会及职业机会 的关注，即使其认识是错误的，也不进行干预，而 等，对职业和事业发展做出理性决定；离开学校教 是听由来询者作为一个独立个体而自行进行价值 育系统后，可通过某些途径继续接受教育；在教育 选择。实际上，价值选择从来就不是抽象的，任何 与职业上，都能够有成功的表现；能成功地将工作 阶级社会都有其主流价值观，只有在主流价值观 价值观融入个人的整体价值结构中，以便能选择 允许的范围内才有所谓的“自由选择”；同时，职业 [1] 咨询经验告诉我们，一个人如果没有清晰明确的 自己向往的生活方式。 客观地说，职业生涯辅导 以个体的生涯发展为契入点，关注个体生活技能、 价值观是难以进行职业选择与决策的，也难以获 工作技能以及社会技能的培养，这是值得借鉴的； 得良好的职业发展。因此，我们应该辨证看待国外 同时，我们也应该注意到，由于制度基础以及历史 “不进行价值干预”的做法，坚持用社会主义核