《钓鱼的启示》.pptVIP

* 人教社第七册 制作者：辉 我钓了一条什么样的鱼？ 啊！好在的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 大 漂亮 诱惑人 我喜不喜欢这条鱼？ 爸爸喜不喜欢这条鱼？ “我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？ 你觉得父亲的做法对吗？ 父亲是不是有点傻？ 假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？ 因为距离开放捕捞鱼的时间还有两个小时，父亲不愿意做违反规定的事。 我不想放鱼的原因是： “我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。 体会“我”的心里变化过程 得意 —急切、 不理解 —乞求 —无可奈何 “我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’” 大 漂亮 从没见过 这个“鱼”是什么意思？ “鱼”——是金钱、地位、荣誉…… 父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。 捕鱼的时间还没有到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识就是这么简单。但从作者放鱼回湖后心情的沮丧，可以看出实践道德之难。因为放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。 作者当时理解父亲的良苦用心吗？为什么？ “一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 什么是是与非？ 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠 作业“自助餐” a.积累本文中好词佳句（今天完成）。 b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流（两天完成）。 c.将文中的某句话改造成自己的一句格言警句（三天完成）。 d.你可以独立为自己设计一项作业（四天完成）。 练习： 找出课文中反映人物心理活动的句子，用“===”线画出来。 *