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《认识标记语言HTML》说课稿 各位老师： 上午好！今天我说课的课题是《认识标记语言HTML》。课型是新课。我将按说教材、学情、教法学法、教学过程四个环节说课。 一、说教材 1. 说教材的地位和作用 本节选自粤教版初中信息技术第二册（下）第二章第五节。本节课旨在让学生初步了解超文本标记语言（HTML）的作用，认识HTML文档的基本结构并能看懂简单的标识。本节对于中学生在日常使用网络或日后学习编程知识都会起到良好的知识铺垫作用。 2. 说教学目标 【知识与技能】 （1）了解超文本标记语言（HTML）的作用。 （2）认识HTML文档的基本结构。 （3）认识常见的HTML标识。 【过程与方法】 能够阅读简单的HTML文档。 【情感态度价值观】 通过对HTML语言的初步了解，增加对网页制作技术的认识，激发对网页制作的求知欲。 3. 说教材重难点 【教学重点】 认识HTML文档的一般结构。 【教学难点】 阅读简单的HTML文档。 二、说学情 本节内容对于刚刚处于网页制作入门阶段的学生来说，能增强他们对网页制作技术的感性认识，进一步激发学生对网页制作的求知欲。然而，对于语言类课的学习，学生上课时容易分散注意力，不易接受，教师应该注意这些问题，不易采用过多专业用语，配合案例用通俗的语言讲解，鼓励学生多思考、多尝试，激发学生学习兴趣。 三、说教法与学法 【说教法】 采用案例分析法与讲授法结合，引导学生通过阅读案例，快速地认识HTML的作用和简单的标识。 【说学法】 教师鼓励学生动手更改代码，通过自主探究与小组协作完成任务，充分激发学生的学习兴趣。 四、说教学过程 【导入新课】 打开“济川中学”首页，单击右键“查看源代码”，我们看到了什么？用FrontPage打开范例——班级网站，点击左下角的HTML，我们看到了什么？ 【新课讲授】 分别打开与教材配套的案例1.htm、2.htm、3.htm，了解几种常见的简单的HTML标识，如：html、/html、head、title、/title、/head、body、table、img等 【交流讨论】 引导学生对比这3个案例中的HTML代码，找出其异同，学生通过彼此交流共享分析所得结果，填写P46的表2-5。 【归纳总结】 引导学生在前面分析的基础上归纳总结HTML文档的基本结构，学生讨论交流得出： html head title插入表格/title /head body 页面主要内容 /body /html 【知识拓展】 有兴趣的学生可以完成拓展任务： 任务1：更改三个案例中的一些参数，体验HTML标识的作用，如border、img、width、等。 任务2：依据P47提示增加网页特效——滚动字幕。 五、小结 本节的课堂设计，主要通过教师的讲授和学生自主探究完成本节课的教学目标，同时给学有余力的学生完成知识拓展，实现差异教学。 我的说课到此结束，谢谢各位老师！