西师大版小学语文三年级上册课件《枫桥夜泊》.pptVIP

三年级语文 古诗《涛声依旧》 学习目标： 1、掌握诗歌中的生字词。 2、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，并体会诗歌表达的思想感情。 歌曲《涛声依旧》 流连的钟声， 还在敲打我的无眠。 尘封的日子， 始终不会是一片云烟。 ——陈小奇《涛声依旧》 十年旧约江南梦， 独听寒山半夜钟。 ——清 王士祯《夜雨题寒山寺》 几度经过忆张继， 乌啼月落又钟声。 ——明 高启《泊枫桥》 七年不到枫桥寺， 客枕依然半夜钟。 ——宋 陆游《宿枫桥》 初读诗歌，感知大意。 请同学们，大声朗读诗歌，看谁读得准确、流利。注意下面字词的读音： 泊 乌啼 渔火 愁眠 读完诗歌后，你能用哪个词语来形容你读完诗歌的那份情绪、那份感觉？（同桌之间可以互相交流一下自己的看法。） 指导诵读，想象画面。 指名让学生读诗歌，学生点评，教师指导诵读，要读出诗歌的韵律和味道来。 在读的过程中，你的脑海中会浮现什么样的画面？请你们互相说一说。 再读诗歌，理解诗意。 通过诗人看到的和听到的，我们感受到了诗人张继的愁眠，然而还有一个地方更让人奇怪，因为忧愁，使人感受到——“霜满天”，难道错了吗？同学们讨论一下，说说自己的看法。 品读词语 “对”字在字典中的解释有：(1)对待，对付 （2）面向，朝着（3）对面的，敌对的 （4）使两个东西配合或接触。 在诗歌“对愁眠”中的“对”字，你怎么理解呢？ 回读诗歌，想像钟声的诉说。（小练笔） 同学们，通过阅读我们感到诗人心中难以抑制的愁眠，你听—钟声来了，到了张继的客船上，请同学们展开想象，想想钟声向张继诉说了什么？ * *