虚词的用法—两节课.pptVIP

常见文言虚词的用法及意义 “常见文言虚词”指文言文中常用的副词、介词、连词、助词和部分代词等。考纲划定了18个，其中“而、乃、为、因、以、于、则、之”等，是历年试卷中常考的。考查这些虚词，不是要求去死板记忆，而是考查考生结合具体语境理解并辨别其不同的意义和用法的能力。 虚词的“意义”主要指它们相当于现代汉语中的什么词，或该词在句中是什么意思。代词、副词、介词、连词和大部分助词，在现代汉语中都有对应的词语，只有极少数助词在文言中起一些结构上的作用，现代汉语中不用，没有意义。虚词的“用法”主要指是什么词性、什么成分或在表情达意上起了什么作用。 存在的问题 考生在解答虚词题主要存在的问题是对课内句没有把握，甚至连课内句来自何处都不知道，更谈不上准确分析了。因此，最重要的是要熟记课内古文名篇名句，认真归纳课内含有规定的虚词且意义和用法不会产生争议的句子中的虚词的意义和用法。其次是知道课内的，却不知道运用迁移法灵活解决试卷上的问题，这需要在平时做题时，运用有关语法知识和文言常识，不断强化这方面的能力。 方法技巧 一、牢记典型，辨析易混 复习时要把虚词易混用法一一辨析清楚，这正是要考的出题点。如“而”字，作连词时，可表示转折、并列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，平时要有针对性地区分，把课本中最典型的例句深深刻在脑海中，作为对比的模本。下面我们举例说明： (1)人而无信，不知其可。 　　(2)诸君而有意，瞻予马首可也。 　　【解析】这两个“而”字，连词，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。复习时找找规律，就会发现，它们的位置很特别，都在主语和谓语之间。把这两个例句牢牢记住，考试时就不难辨别了。  二、同类异形，注重积累 　　 如表限定范围的副词有：只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。它们可译为：只、只是、只有、仅仅。 　　 表示时间短暂的副词有：少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。它们可译为：不久、立刻、随即、一会儿、片刻。 　　 再如句首虚词，引起议论或表示感叹的有：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。 　　 句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、尔、与（欤）。一般根据文意可将它们译为：吗、呢、了、啊、吧。 三、词性界定法之——位置分析法 　　 有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。如“乎”： 　　 （1）作语气助词：①表疑问或反问，常用在句末，可译为“吗”“呢”，如“此非孟德之困于周郎者乎”（《赤壁赋》）。②表感叹，一般位于句尾或句中，多为感叹号。可译为“啊”“呀”等，如“噫吁嚱，危乎高哉”（《蜀道难》）；③位于形容词副词后，作词尾，如“浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止”（《赤壁赋》）。 　　 （2）作介词：它位于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、范围、对象等，用于形容词后，表示比较，可译为“比”，如“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”（《师说》）。 四、标志识别法 　　 有些虚词是构成特殊文言句式或固定词组的标志词，如表被动的“见、于、为、为所”等，表宾语前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是图”）等。“是以＝以是”，译为“因为这”；“无以”译为“没有用来……的”；“其……之谓也（乎）”根据情况可译为“大概（恐怕、难道）说的是……吧（吗）”。 五、连词“而”“以”表承接、修饰关系的辨别 　　①尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》） 　　②（屈原）投汨罗江以死（《屈原列传》） 　　③吾尝终日而思矣（《劝学》） 　　④木欣欣以向荣，（《归去来兮辞》） 　　【解析】①“夺”与“杀”，②“投”与“死”在时间上、行动上有明显的先后，属承接关系。③“终日”与“思”，④“欣欣”与“向荣”是同时发生的行为动作，前后有修饰关系。表修饰的“而”“以”可译为“地”“着”，也可不译。 　　【解题指津】“而”用于两个动词的中间，表示动作行为的先后连接时，它为承接或顺承关系；如用于时间词、副词、形容词之后，前面的时间词、副词、形容词与后面的动词或形容词构成偏正关系时，它为修饰关系。 六、“者”作代词、助词的辨别 　　①夺项王天下者必沛公也（《鸿门宴》） 　　②廉颇者，赵之良将也（《廉颇蔺相如列传》） 　　③灭六国者，六国也（《阿房宫赋》） 　　④今者有小人之言，令将军与臣有郤（《鸿门宴》）　 　　【解析】①③的“者”不能去掉，是代词。例②④的“者”可以去掉，是助词。因为这种“者”在句中只起