大3班(李建)儿童智慧学活动教案.docxVIP

儿童智慧学活动教案活动名称：乌鸦喝水（大班）综合活动：小乌鸦喝水活动目标：1．能扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。2．喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。活动准备：．视频: 小乌鸦喝水活动过程：一．导入主题：朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧！二．欣赏动画片第一段：欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢？三．欣赏第二段：１．哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗？２．那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。四．欣赏第三段：１．师：小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子２．师：可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗？３．师：小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法？五．完整欣赏：１．小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢？（欣赏：小乌鸦喝水）２．小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。故事：（乌鸦喝水）一个干旱炎热的夏天，一只口渴的乌鸦找不到水喝，乌鸦飞来飞去，已经累得精疲力尽了，乌鸦突然发现地面上有一口井，他兴奋地朝井边飞去，乌鸦心想：终于找到水喝了！可是，井里一滴水也没有，这时，乌鸦发现井边有一个瓶子，乌鸦高兴极了，心想：我可以从瓶里弄到水喝了！可是，瓶子里水很少，瓶口又很小，乌鸦把嘴伸进瓶口试了试，根本喝不到水，乌鸦想把水瓶撞到，他撞了几下，水瓶动也没动，眼看着瓶里的水喝不到嘴，乌鸦又气又急，乌鸦搂住水瓶，用力地摇晃，水瓶仍然没动，乌鸦用头使劲顶，水瓶还是不动，哎！乌鸦觉的自己太笨了，又渴又累的乌鸦失望地坐在地上，这是，乌鸦看到地上有许多石子，忽然想起了一个好主意，乌鸦用嘴叼起石子，投进水瓶里，乌鸦投了一些石子，瓶子里的水位开始上升了，乌鸦不停地往瓶子里投石子，瓶子里的水位越升越高，乌鸦越投越起劲，眼看就要喝水了，瓶子里的水已经升到了瓶口，乌鸦终于喝到水了，乌鸦喝足了水，快乐地飞走了。活动名称：小马过河活动目标：1．使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2．有初步的比较分析能力。活动准备：多媒体课件、动物头饰一、完整听故事师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。师：故事听完了，有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节？二、分段理解故事内容（一）第一段师：刚才小朋友啊听得都很仔细，那故事当中老马到底让小马干什么去了呢？我们来听一听故事的第一段。师：老马让小马干什么去了呀？坊是用来干什么的？（二）第二段师：那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢？（三）第三段师：小马是怎么做的？三、完整欣赏讨论：1、那同样一条河，老牛和小松鼠它们的看法一样吗？2、老牛在河里怎么样，水到它的哪里？小松鼠呢？小马呢？3、请你们动一动脑筋，老牛和小松鼠说的话有没有道理呢，为什么？四、教师总结：1、原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，小马呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。2、那既然老牛和小松鼠说的话有道理，小马应不应该听它们的话？小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： “前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己