一路花香说课.pptVIP

* * 一路花香 苏教版 语文第七册 12级小学教育一班 黄锦晶 1.知识与技能目标 2.过程与方法目标 3.情感、态度、价值观目标 教学目标： 教学目标： 教学的重点与难点： 重点：认识生字词，理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。 教学方法： 新课程倡导学生作为学习和发展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学习。在教本课时，我采用直观教学法、朗读体会法、品析词句法等 直观教学法是运用多媒体教学环境，通过展示图片拉近学生与课文的距离，使学生迅速进入状态，明确目标，更好的帮助他们理解好课文内容。 朗读体会法： 朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，通过对课文声情并茂的朗读，分角色读、单独读、齐读等多种方式，加深对课文的理解和运用，通过这种方式来感受课文所要表达的内容。 品析词句法： 抓住文中的重点词句，深刻了解故事寓意，用“读”、“找”、“品”、“画”的学习法，教会学生自主学习。水罐内容的表现同时也可以对学生的语感进行有效的训练。 教学过程： 一.初读课文，感受花香 二.精读课文，寻探花香 三.再读课文，收获花香 四.积累训练， 读写训练 五.课堂小结，芳香四溢 初读课文，感受花香 新课标指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”所以在这环节让学生带着问题自由读，指读，标出自然段序号，检查并及时端正学生的读音让学生简短的概括一下各节内容，把握寓言内容。 精读课文，寻探花香 为了把课文真真实实的还给学生，在品读课文之前，让学生再次自由读，找找圈出破水罐情感变化的过程，通过对关键词的理解，体会破水罐的惭愧自卑。同时通过出示“破水罐因为 而惭愧”等，以此来锻炼学生的思维和表达能力。让学生通过破水罐和挑水工的两次对话，通过语速和语调表现出人物的心理活动，从而内化课文的语言。在学习中学生可能会遇到不理解的词，这时我会鼓励学生互相学习解决问题，培养学生的合作精神。 破水罐的感情变化：惭愧—快乐—伤心—？ 再读课文，收获花香 “让我们再次有感情的将课文再读一遍”来进行过渡，让学生自由选择完成一个“花香留言板” 花香留言板 我想对完好的水罐说： 我想对破损的水罐说： 我想对挑水工说： 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一条小溪； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。 和别人一样，你也是一片风景。 也有阳光，也有空气，也有寒来暑往， 甚至也有别人未曾见过的一颗青草， 甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣,做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树就做小草，以自己的绿装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己，不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧! 多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自己！ 欣赏自己 积累拓展 读写训练 课堂小结，芳香四溢 珍视学生在尊重文本价值的前提下，富有个性的独特见解，引导学生感悟课文所讲的道理：世界上每一件东西，每一个人都有各自的价值，我们既不能妄自菲薄，也不要骄傲自大，我们要学会关爱，正确的看待自己和别人就能物尽其用，人尽其才。 板书设计： 14.一路花香 挑水工 破水罐 一半 {十分惭愧 一丝快 乐 仍然伤心} 好水罐 满满地 骄傲