【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 1.4 电磁感应的案例分析课后知能检测 沪科版选修3-2.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 1.4 电磁感应的案例分析课后知能检测 沪科版选修3-2 1. 图1－4－10 如图1－4－10所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下各种说法中正确的是(　　) A．向左拉出和向右拉出时，环中的感应电流方向相反 B．向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿顺时针方向的 C．向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿逆时针方向的 D．环在离开磁场之前，就已经有了感应电流 【解析】　将金属圆环不管从哪边拉出磁场，穿过闭合圆环的磁通量都要减少，根据楞次定律可知，感应电流的磁场要阻碍原磁通量的减少，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，应用安培定则可以判断出感应电流的方向是顺时针方向的．选项B正确，A、C错误．另外在圆环离开磁场前，穿过圆环的磁通量没有改变，此种情况无感应电流，故D错误． 【答案】　B 2．(2010·广东高考)如图1－4－11所示，平行导轨间有一矩形的匀强磁场区域，细金属棒PQ沿导轨从MN处匀速运动到M′N′的过程中，棒上感应电动势E随时间t变化的图像，可能正确的是(　　) 图1－4－11 【解析】　细金属棒做匀速直线运动切割磁感线时，E＝BLv，是常数．PQ只有进入磁场中才切割磁感线，一开始没有切割，最后一段也没有切割，没有感应电动势，只有中间过程切割磁感线，才有感应电动势，而且由于是匀速切割，故产生的感应电动势为定值，故A选项正确． 【答案】　A 3. 图1－4－12 一个闭合金属线框的两边接有电阻R1、R2，线框上垂直放置一根金属棒ab，棒与线框接触良好，整个装置放在匀强磁场中，如图1－4－12所示．当用外力使ab棒右移时，下列判断中正确的是(　　) A．穿过线框的磁通量不变，框内没有感应电流 B．框内有感应电流，电流方向沿顺时针方向绕行 C．框内有感应电流，电流方向沿逆时针方向绕行 D．框内有感应电流，左半边沿逆时针方向绕行，右半边沿顺时针方向绕行 【解析】　 ab棒右移时，切割磁感线．根据右手定则，ab棒中的感应电流方向从a流向b.此时ab棒起着电源的作用，分别对两边电阻供电，如图所示，所以流过R1、R2的电流都由上向下绕行． 【答案】　D 4．(2013·银川一中高二检测) 图1－4－13 如图1－4－13所示，铝质圆盘可绕竖直轴转动，整个圆盘都处在竖直向下的匀强磁场之中，通过电刷在圆盘轴心与边缘之间接一个电阻R，若圆盘按图中箭头方向转动时，下列说法正确的有(　　) A．圆盘上各点电势都相等 B．电阻R上的电流由b到a C．圆盘边缘上各点电势都相等 D．穿过圆盘的磁通量不变化，不发生电磁感应现象 【解析】　圆盘产生的感应电动势为E＝BL2ω，根据右手定则，圆心处电势最高，边缘电势最低，电阻R上的电流由b到a. 【答案】　BC 5. 图1－4－14 如图1－4－14所示，两根竖直放置的光滑平行导轨，一部分处于方向垂直于导轨所在平面且有上下水平边界的匀强磁场中，一根金属杆MN水平沿导轨滑下，在由导轨和电阻R组成的闭合电路中，其它电阻不计，当金属杆MN进入磁场区后，其运动速度图像可能是下图中的(　　) 【解析】　因MN下落高度未知，故进入磁场时所受安培力F安与G的关系可能有三种，很容易分析得出答案为A、C、D. 【答案】　ACD 6．(2013·寿光一中质检)研究表明，地球磁场对鸽子识别方向起着重要作用．鸽子体内的电阻大约为103 Ω，当它在地球磁场中展翅飞行时，会切割磁感线，在两翅之间产生动生电动势．这样，鸽子体内灵敏的感受器即可根据动生电动势的大小来判别其飞行方向．若某处地磁场磁感应强度的竖直分量约为0.5×10－4 T．鸽子以20 m/s速度水平滑翔，则可估算出两翅之间产生的动生电动势约为(　　) A．30 mV　　　　　　　　B．3 mV C．0.3 mV D．0.03 mV 【解析】　鸽子两翅展开可达30 cm左右，所以E＝BLv＝0.5×10－4×0.3×20 V＝0.3 mV. 【答案】　C 7. 图1－4－15 (2013·杭州十四中检测)如图1－4－15所示，竖直平面内有一金属环，半径为a，总电阻为R(指拉直时两端的电阻)，磁感应强度为B的匀强磁场垂直穿过环平面，与环的最高点A铰链连接的长度为2a、电阻为的导体棒AB由水平位置紧贴环面摆下，当摆到竖直位置时，B点的线速度为v，则这时AB两端的电压大小为(　　) A. B. C. D．Bav 【解析】　摆到竖直位置时，AB切割磁感线的瞬时感应电动势E＝B·2a(v)＝Bav.由闭合电路欧姆定律，UAB＝＝Bav，故选A. 【答案】　A 8．(2012·宝鸡高二检测)如图1－4－16所示，空间某区域中有一匀强磁场，磁感应强度方向水平，且垂直于纸面