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浅谈如何发挥校园音乐的主导作用 浅谈如何发挥校园音乐的主导作用 【摘要】：校园音乐是学校育人的主要内容，其寓教于乐的独特功能是其他知识技能学科所不能比拟的。作为学校的音乐教师，谣直接面对学校的音乐现实与未来，有责任有义务履行好校园音乐工作的职责，在积极引导学生正确对待流行歌曲的同时，谣充分发挥校园音乐的教育作用，主导校园音乐的发展。 　　【关键词】：校园音乐 音乐欣赏 音乐教学 音乐活动 论文联盟wWw.LWlm.cOM 　　 　　校园音乐是学校育人的主要内容，其寓教于乐的独特功能是其他知识技能学科所不能比拟的。改革开放，特别是在经济、教育、文化日益发展的今天，大量流行歌曲充斥校园，追星高潮迭起，校园音乐环境受到极度污染，这是因为，一方面，流行音乐以其通俗性的特点，在其发展过程中受到商品化的炒作，容易受到青少年学生的欢迎；另一方面，学校的音乐课不能满足学生多方面的音乐需要。但校园里某些流行音乐的不健康因素，已经不同程度的给学生带来消极负面影响，进而侵入学生健康心灵，进一步危害学校精神文明。作为学校的音乐教师，谣直接面对学校的音乐现实与未来，有责任有义务履行好校园音乐工作的职责，在积极引导学生正确对待流行歌曲的同时，谣充分发挥校园音乐的教育作用，主导校园音乐的发展。 　　一、 确立校园音乐的主渠道 　　学校以教学为中心，音乐课堂教学是校园音乐的主要组织形式，起着主渠道的作用。一方面学校必须高度重视和加强音乐课的教学，按教学大纲的要求开齐、开足音乐课；另一方面在现实情况下，针对不同专业学生，音乐基础存在较大差异的情况下，采取切合实际的课堂教学方法，来发挥课堂教学的主渠道饿作用。在音乐课堂教学中，掌握好教材的特点，突出音乐欣赏这一特点，抓住基础知识、基本技能的关键，讲究讲练结合的教学方法。在欣赏教学中，始终把民族音乐放在首位，通过深入浅出、循序渐进、由表及里、由外到内的分析传授给学生，力求用生动形象、极富艺术魅力、富有启发性的语言、示范性的动作、鲜明的观点，紧紧吸引每一位学生全身心的投入到音乐活动中来，以唤起学生对音乐的兴趣与情感。同时也要调动学生学习音乐的积极性，使其在课堂中将自己的所思所想、所知所能充分表现出来。音乐欣赏教学的目的是通过给学生欣赏音乐，教会学生欣赏音乐的方法。比如，可以取不同类型流行音乐的VCD光盘，从表情、声音、吐字三方面加以比较，凡是表情比较真实、纯朴，声音比较自然、优美，吐字比较清晰、圆润的就是好的，而表情虚伪、做作，声音干涩、粗糙，吐字含糊不清的就是较差的，从而培养学生自己欣赏音乐的能力。于此同时，学校要加大投入力度，不断引进更新现代音乐教学设备，购置中外音乐作品的音响资料。音乐教师要积极使用电教设备和现代音乐媒体辅助音乐课堂教学，提高课堂直观教学的效果，达到音乐课堂教学的实效。 　　二、 把握校园音乐的主旋律 　　随着科学技术水平和家庭生活水平的不断提高，音响设备基本普及千家万户，并不断更新换代。据统计，我校已经有80﹪以上的学生拥有DVD机，MP3、MP4等音乐播放器，因此，校园音乐呈现出以个体为主的发展趋势，作为音乐教师，我们非常关注学生欣赏音乐的方式、方法和内容，并为此进行了一些调查和了解。学生很少有国家正式出版的发行的音乐碟片，更多的是在街头地摊上购买的非正式出版的音乐碟片，还有就是在电脑上下载的一些非主流流行音乐，荒诞怪异、哗众取宠，这些音乐往往粗制滥造，内容低级趣味，容易混淆学生的视听，产生负面影响。对此，我们应该发挥主观能动性，把握学校音乐欣赏的主旋律，有意识的引导学生欣赏曲调优美，内容健康，积极向上的音乐，充分发挥校园音乐的主导作用。 　　1、用广播音乐影响学生。学校广播一般由团委、学生会举办，覆盖面广，内容贴近学生，具有亲和力。音乐教师要对学生广播音乐进行指导，要配合学校的实际工作，选择有针对性的音乐，充分发挥广播音乐的影响力，比如针对初来乍到学校的新生时，播放《回家》，《快乐老家》等乐曲，让学生感到学校如家的温暖；遇到学生集队集会，则播放《运动员进行曲》等乐曲，培养学生快、静、齐的作风；针对学生早晨起床后睡眼朦胧的样子，则播放《校园的早晨》，《在绿色的校园里》，激起学生对校园生活的热爱，开始新的一天的学习；下午课后学生疲乏时，则播放《春江花月夜》、《蓝色多瑙河》，《长江之歌》，《飞吧，鸽子》等乐曲，帮助学生克服困难，树立信心，带给学生轻松愉快的感觉；针对学生遇到学习困难，挫折时，则播放《在希望的田野上》，《春节序曲》，《黄河大合唱》，《马刀舞》，《童年的回忆》，《让我们荡起双桨》，培养学生坚强、刚毅的性格，驱散学生心灵上的阴霾，打扫学生心灵上的烦闷和苦恼。 　　2、用宣传橱窗引导学生。黑板报、宣传橱窗是学校思想政治工作的重要阵地，是学生喜闻乐见的场所。学校要为此开辟一个校园音乐专栏，