2015高考生物 第11讲 能量之源 光与光合作用限时规范特训 新人教版.docVIP

2015高考生物 第11讲 能量之源 光与光合作用限时规范特训 新人教版 [组题说明] 考点 题号 错题统计 错因分析 光合作用的探索与过程 1、2、3、4、5、6、7、9 影响光合作用的因素 8、10、11、12、13、14 光合作用的相关实验 15、16 1.Calvin等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是(　　) A．光照时间越长，固定产生的三碳化合物越多 B．在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质越多 C．无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上 D．只要给予光照，放射性就会出现在NADPH中 解析：固定下来的二氧化碳会被还原，故A项错误；放射性物质应在叶绿体的基质中，故C项错误；NADPH是光反应阶段产生的，而二氧化碳是用于暗反应阶段的，故D项错误。 答案：B 2．如图为植物光合作用的某阶段的示意图，下列有关叙述正确的是(　　)A．该反应发生的场所是叶绿体的类囊体 B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶 C．提高温度一定能促进C6H12O6的生成 D．无光条件有利于该反应的进行 解析：图中所示为光合作用的暗反应阶段，发生的场所是叶绿体内的基质；在一定温度范围内提高温度能促进C6H12O6的生成，温度过高则会抑制反应的进行；光反应为暗反应提供ATP和[H]，无光条件不利于暗反应的进行。 答案：B 3．2,6－二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6－二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实验证明 (　　) A．光合作用在类囊体上进行 B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2 C．光反应能产生还原剂和O2 D．光合作用与叶绿体基质无关 解析：依据题中信息可判断，光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生；有O2释放，说明该过程有O2产生。类囊体是光合作用光反应阶段的场所，所以说明光反应能产生还原剂和O2。 答案：C 4．如图为水绵结构模式图。恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位。此实验证明(　　)A．氧气是由水分解来的 B．叶绿体是光合作用的场所 C．光合作用能产生淀粉 D．光合作用需以二氧化碳作原料 解析：在没有空气的黑暗环境里，用白光束对水绵细胞的不同部位做点状投射，好氧细菌聚集在叶绿体被光投射处，说明被白光束照到的叶绿体产生了氧气；将装片完全暴露在光下，好氧细菌又分布在叶绿体所有受光部位，这进一步说明叶绿体受光照产生了氧气。 答案：B 5．下列与光合作用有关的叙述，不正确的是(　　) A．植物细胞中的色素不全能参与光合作用 B．叶肉细胞吸收的光能在光反应阶段会转化为NADPH和ATP中储存的活跃化学能 C．叶绿体中分解水的部位在囊状结构薄膜上，产生ATP和NADPH的场所在基质 D．能进行光合作用的生物的出现对生物的进化有着积极的意义 解析：植物细胞中的色素包括叶绿体和液泡中的色素两部分，液泡中的色素不参与光合作用；叶绿体在光反应阶段形成ATP和NADPH，这一过程将光能转变成活跃的化学能，其场所在叶绿体的囊状结构薄膜上；能进行光合作用的生物的出现使O2得以出现，为需氧型生物的出现提供了可能，对生物的进化有着积极的意义。 答案：C 6．历经一个半世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是(　　) A．普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气 B．萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件 C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 D．鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的O2来自H2O而不是CO2 解析：恩格尔曼的实验能够证明O2由叶绿体释放，叶绿体是进行光合作用的场所，不能用于定量分析光合作用生成的O2量。 答案：C 7．[2013·南昌一模]叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是(　　) A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的 解析：叶绿体中的色素主要分布在类囊体膜上；H2O的光解发生在类囊体膜上，暗反应包括CO2的固定和淀粉等有机物的合成，在叶绿体基质中进行。 答案：D 8．[2014·佛山一中质检]