第八章 力学复习课件.ppt

力学复习 教学目标： 1、巩固力和运动相关知识 2、掌力的三要素素 3、会用所学知识解决问题 一、选择题：(每题3分共24分) 1、弹簧测力计的钩上分别挂了几个物体，弹簧测力计的读数为10N时，这个物体可能是（ ） A、一袋方便面 B、一根大头钉 C、一张课桌 D、一只鸡 2、如果没有重力，就不会出现下列哪个现象（ ） ?A．河水不能流动 B．杯中的水倒不进嘴里 C．人一跳起来就会离开地球 D．人无法握住鸡蛋 3、放在水平桌面上的书，它受到的力是（ ） A、只有重力 B、重力和桌面对它的支持力 C、重力和它对桌面的支持力 D、重力、支持力和压力 4、关于9.8N/kg所表示的物理意义正确的是（ ） ?A、9.8N等于1kg B、9.8kg等于1N C、质量是9.8kg的物体受到的重力是1N D、质量是1kg的物体受到的重力是9.8N 5、一个物体受到的重力为19.6N，则它的质量为（ ） A、2kg B、19.6kg C、1.2kg D、1kg 6、下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（ ） A.小明用力将足球踢了出去 B.汽车在平直的公路上匀速行驶 C.人坐在软沙发上，沙发凹了下去 D.篮球撞击篮板上被弹了回去 7、下列实例中，为了减小摩擦的是：（ ） A.汽车轮胎上有较深的花纹 B.旱冰鞋底部装有轮子 C.汽车在冰雪路面上行驶，需装防滑链D.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉 8、关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ） A．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力 B．滚动摩擦力比滑动摩擦力小 C．物体质量越大，受到的摩擦力越大 D．摩擦力都是有害的 二、作图题(每题3分共6分) 1、如图为一个木块静止在斜面上，在图中画出这个物体所受重力的示意图 2、如图所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它所受重力和拉力的示意图． 三、实验探究题(19题6分，20题7分，21题7分共20分) 1．如图甲是一枚简单的液体燃料火箭结构图，小明所在班级以“火箭中的科学奥秘”为主题开展了系列活动。 （1）模拟火箭升空的原理：三组同学分别进行了下列活动，其中现象产生的原理与火箭升空相同的有_________________； （2）验证火箭顶部圆锥形能减少摩擦：某同学利用不吸水、硬质的纸张，制成等质量、密封的圆锥体和长方体，在同一高度让两者同时自由下落，如图乙所示。 ①为比较两者所受摩擦力的大小，他们需观察_____________________； ②为使实验效果更明显，下列措施可以采用的有____________________。 A．在更高处让两物体自由下落B．用木头替代纸张进行实验C．让两物体在水中自由上浮 2、小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的过程如图10所示。所用器材：甲、乙、丙中使用的均为同一木块，但乙中的木块在毛巾表面滑动。 （1）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做_________运动。这是因为弹簧测力的拉力大小与木块受到的摩擦力大小相等。 （2）比较________两图能说明滑动滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较__________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。（以上均填“甲”、“乙”或“丙”） （3）比较乙、丙两图，你能得出正确结论吗？答：____。（填“能”或“不能”） 你所回答的原因是：______________________________________________。 （4）如果要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关，应控制______________、_______________一样，改变接触面积大小。 3、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。 （1）在采用如图13所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因。 答：很难保持木块做___________________。 （2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图14所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。 答：当拉动长木板时，木块处于__________状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于_____________的大小。 （3）用如图14所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？ 答：因为无论长木板是否做______________，