- 1、本文档共33页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
说课课件-棉花检验学详解
主要内容 一、课程性质和任务 二、课程教学目标 三、教学内容和要求 四、课程学时分配 五、课程教学方法 六、课程学习指导 七、教学示例 一、课程性质和任务 1.概述 棉花的成熟度是棉纤维内在质量的一项综合指标,棉纤维各项性能都与成熟度有密切关系,纱线质量也与其密不可分,因此在棉花检验中,成熟度检验的学习十分关键。 2.课程任务 使学生掌握棉花成熟度的基本知识和各项指标,正确理解各种测试原理和方法,规范使用各种测试仪器,为正确鉴定棉花质量打下基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生具备棉花成熟度的基本知识,理解各项指标的检验方法,能够掌握几种基本检验方法的原理,理解其检验仪器的结构原理,掌握棉花成熟度检验仪器的操作方法和计算方法,使操作实验标准化、规范化。 1.知识教学目标 (1)理解棉纤维成熟度品质指标的基本概念; (2)理解棉花成熟度检验仪器的原理、结构; (3)掌握棉纤维成熟度检验仪器的操作方法; (4)掌握棉纤维成熟度检验仪器简单故障的检测和维修。 2.能力培养目标 (1)掌握几种成熟度检验仪器的测试方法 (2)掌握常规检验仪器的调试方法 (3)能排除检验仪器的简单故障 (4)逐步培养利用仪器检验指导感官检验的能力 三、教学内容和要求 1.理论基础模块 (1)掌握棉花成熟度的概念和三项指标,并理解各指标的定义。 (2)掌握中腔胞壁对比法测棉纤维成熟度的原理。掌握中腔胞壁对比法的测试方法。理解显微镜的结构及调试方法。 (3)掌握显微镜法测试的原理。识记纤维分类的规定。 (4)理解偏光成熟仪测试棉纤维成熟度的测试原理。掌握Y147型和Y147-电脑Ⅲ型棉纤维偏光成熟仪的基本结构。熟悉仪器四项技术参数的设计。掌握两种仪器的调整方法。掌握Y147仪器的操作程序和实验结果计算。熟悉仪器常见故障、产生原因及排除方法。 (5)理解偏光显微镜测定法测试棉纤维成 熟度的原理。熟悉偏振装置的调整。掌握偏光显微镜测定的步骤。 (6)掌握刚果红染色法测试棉纤维成熟度的操作步骤和结果判定。掌握直接纯天蓝FF测定法的原理和操作步骤。 2.实践教学模块 (1)掌握试样准备的规范,并能根据实验的具体要求正确取样备样。 (2)显微镜主要结构和原理的认识实验。 (3)正确调节和使用显微镜,并能够完成中腔胞壁对比法和显微镜法进行测试的实验。 (4)Y147棉纤维偏光成熟度仪和Y147-电脑Ⅲ型棉纤维偏光成熟仪的基本结构和工作原理的认识实验。 (5)学会Y147型棉纤维偏光成熟度仪的调试和操作,能够按要求测出棉纤维的成熟度。 (6)偏光显微镜的结构和原理认识实验。 (7)偏光显微镜测试棉纤维成熟度的认识实验。 (8)刚果红染色法和直接纯天蓝FF测定法的认识实验。 四、课程学时分配 五、课程教学方法 《棉花检验学》是纺织类专业学生必修的一门专业基础课,这门课对于刚刚进入职校的学生生来说无疑难度是较大的。一方面,学生的社会实践经验少,对棉花检验缺乏一定的感性认识;另一方面课程本身的实践性比较强,这都给学生学好这门课带来了较大困难。而且本课程学习的好坏直接影响到将来从事本专业的实际工作能力。针对这种状况,如何开展课堂教学,提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量是至关重要的。 1.课程目标化 采取课前明确目标的方法,设计和创造使学生成功的机会 ,增强其信心。 2.手段多样化 采用挂图、实物、多媒体教学、实习等方法,增强学生的感性认识。 3.讲解生活化 从生活和实践具体问题的解决方案中,引导学生学会总结思考的方法。 4.语言幽默化 幽默的语言会使课堂教学变得轻松愉快,有利于增强师生的沟通。 5.教学实践化 本章课程涉及较多的实验环节,因此在本章的教学活动中,以培养学生实际动手操作能力为主,启迪学生的科学思维,提高学生的综合素质。 六、课程学习指导 在教学过程中,按照学生的特点,从实际出发,以学生为主体,充分调动学生学习的积极性和主动性,有利于促进学生更快更好掌握专业知识和技能。 1. 多了解,勤增补 多接触、多了解学生对于课程的掌握程度,及时增补基础知识的巩固和难点的讲解 2.多鼓励,创机会 结合课程目标和教学手段的设置,多给学生一些肯定自我的机会,提高兴趣和信心 3. 多听取,善开导 多听取学生在教学上的意见和要求,同时在沟通中辅以正确的方向引导,共同促进提高。 4.多拓展,长技能
文档评论(0)